—— 听唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》有感
伴随着信息技术化时代的到来，教育也跟着发生了翻天覆地的变革！教育需要我们不断更新观念，与时俱进！
听了唐校长的课感触很多，唐校长让我们看到了国外的先进的教学技术以及教学模式还有孩子们的课堂学习状态，每个孩子在课堂上都能够参与其中，孩子们亲子动手操作实践他们都有表达自己想法的机会。同时我们还可以看到国外的课堂每个班级的孩子都不多，这样老师在上课的时候基本上可以照顾到每一个孩子，让孩子感觉到老师看得见我，老师希望我完成他交给的任务，这样孩子们的注意力就能够集中，学生也能够很好的学习到新的知识。我相信我们国家的教学技术及教学理念并不比任何国家差，我们国家沿海和一些发达的城市也能够做到像国外的那种教学模式，但是在我们国家大部分地区还达不到这样的条件，他们还是教师教学生学的传统教学模式，学生上课一板一眼的听，动手操作的机会非常少，这样孩子们理解起来就有困难，甚至有一些想象力不好的孩子根本就无法理解老师所讲的内容。这和我们国家的国情是分不开的，受到很多因素的制约，尤其是硬件的制约非常的严重，这就需要我们共同努力来改变现状，要改变现状首先要改变我们的思维方式。唐校长今天播放的两个视频中孩子都是体验式的学习，我觉得这非常重要。我也希望我们的孩子也可以从只看式的学习方式向这个方面进行发展。
现代教育，手段的优势， 是动静结合，可触可感的形式，把教学内容形象地呈现给学生，有助于学生融入教学情景，并从中发现问题，探究问题，解决问题，也就是说，教师既要从浩如烟海的信息资源中抽取所需的教学信息并进行加工组织，还要根据教学信息制作出教学课件。
现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
通过听唐校长的这节课，我们更加深刻认识到在信息技术迅猛发展下的教师，我们要重新思考教育，面向世界，紧跟潮流，要终身学习，更应该放开视野，积极的参与网络学习，与社会接轨，与世界接轨，要注重实践，同时要积极行动起来，学习先进的信息技术，提升应用技术的能力，更重要的是要为孩子们搭建一个利用信息技术进行体验学习的平台，让孩子们真正实现自主学习和体验学习，让他们切实感受到信息技术的魅力，从而激发他们学习的热情和创新精神!
