周末的一场经历，让人历历在目！
一个2岁半宝宝玩别人的玩具，其他的小朋友要回家了，向他索要玩具，他不情愿的归还了，随即大哭。
这个场景，在我脑中不断浮现。
我在不断思索，这个现象的问题在哪里？
终于，从不同渠道找到一些解释。
儿童在社会化过程中会出现这样的情况，这是一种正常现象。一般儿童在2岁左右自我意识开始萌芽，还不太懂得“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不给”， 所以不用过于担心孩子不懂分享或自私，不要给孩子扣上“自私”的大帽子。
首先，了解孩子物权意识形成阶段的特点。
“这是我的”，在发展物权意识的阶段，保护自己的财物必须给予支持。这个时期的宝宝一般正处在物权意识的敏感期，护东西是自然现象，我们要引导宝宝分享，但是不能强迫宝宝分享，要尊重他的意见。
对于一个两三岁的孩子来说，“自私”是正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路，他们必须经由心智成长的历程，才能逐渐领悟、学会“分享”。这就是成长，三岁前的孩子是不懂得分享，而不是不愿意分享，这不是个道德问题。
在这个阶段，孩子建立“所有权”的概念：我、我的、我的东西。在他们心目中，所有的东西都是“我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。这个也是孩子的天性,你要学会当孩子一种东西不给别人家小孩的时候,你可以在孩子不怎么注意该玩具的时候,拿给别人家小孩玩,还要跟孩子多说说玩具是可以一起分享的啊~
不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手，就意味着丢失。孩子只有确认什么是“我的”，什么属于自己之后，才能逐渐意识到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分开。你和宝在家的时候,多和他说要懂得分享,别的小朋友把他们的玩具给你玩,你很高兴。别的小朋友要收回的时候，你也应该很高兴的还给小朋友。你也要把自己的玩具分享给他们玩呀，别的小朋友也很高兴，你想收回自己的玩具时，别的小朋友也会归还你的。
其次，不强迫分享，但要善于引导。
分享意识的建立是一个漫长的过程，孩子要先弄清楚什么是“我的”，什么不是“我的”，而后才能在反复的社交活动中，逐渐体会到分享的快乐。
父母不应强制他“礼让”给别人。
如果每次你都要他不情愿地礼让，孩子会觉得，不仅小朋友，连大人，包括自己的父母都想抢走他的东西，这会促使他占有欲更强。
父母应善于抓住有利时机善于引导。
可以征求孩子的同意，不要为一个玩具、一块饼干就给孩子贴上“小气”、“自私”这样的标签。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩，从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。而要理解、接纳孩子此刻对于分享私人物品感到困难是正常的现象，耐心等待孩子逐渐成长，让分享变成一件他也心甘情愿的事。
再次，引导孩子体验别人的感受。
“宝贝，小朋友很喜欢你的玩具，咱们让他玩一玩，他一定会很高兴，好吗？”
“把你的玩具给小朋友玩一会好吗，他很喜欢你的警车，就像你喜欢他的翻斗车一样”
“如果你喜欢小朋友的出租车，那就找一个小朋友喜欢的你的托马斯火车去换一换好吗？”
以上这样的做法，会让孩子有一种换位的机会，慢慢体会别人的感受。
父母经常让孩子体验别人的感受，使孩子产生同理心，主动拿出玩具来和小朋友分享快乐。这种体验要长时间培养。
【智慧爱♥幸福家】学习、成长、分享，一起学做好家长！
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2019年08月26日，于北京
