暑假作业，我们备课组选择了2024年的六份难度不太大的中考试题，删除掉还不能做的部分，其余的让孩子们每周做一份。第一周是安徽卷，第二周是福州卷。不过福州卷让我们看走了眼，从阅读到写作可都不算容易。尤其是那个作文，怎么写好呢？
材料一：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。
材料二：月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。
读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《看月与探月》 题，写一篇文章。
七年级下册有关于“月亮”的想象作文训练，那个写起来比较宽泛，这个作文题目限制就比较多了，很容易写得空洞。初三孩子可能会写成议论文，但是对于我们初一孩子来说，这个题目可能会束手无策，于是，我让他们把命题作文换成了话题作文，自由命题，这样思路也许就打开了。
果然，就有急性子的孩子已经完成了，还不错啊，选择了一个我没有想到的角度，真是独辟蹊径。他的题目是《望月》，我给他改成了《望月随想》。
“今人不见古时月，今月曾经照古人。”古往今来，月亮承载了多少人的情思？是“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂豪迈，还是“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，又或是“又疑瑶台镜，飞在青云端”的无限遐想？和古人一样，我对月亮，也有一份独特的情怀。
回想起几年前的童真岁月，我独自一人在田间奔跑，雨后的乡村在夜间显得更加清新而幽静。穿过一望无际的青纱帐，我看到月亮症悬挂在远方的中天上静候着我。虽然被群山挡住了一角，但清辉仍肆意地洒满了大地，在水洼里泛起清波……这幅美好的画面，长久地刻在我的记忆里。
后来，我离开了故乡，却仍常想回到那个静谧的月夜，去看一看那皎洁的月光。深夜的书房里，我感到疲惫的时候，就抬头望月。月亮还是那个月亮，却又不是我心中的那一轮朗月了。
这个假期，父母终于答应带我回乡。我故作镇静，心里却早已万马奔腾。乡间的月亮还会记得我吗？我们会有老友重逢的喜悦吗？回乡路上，我看到沿途的风景已经不同于往日，农机的大规模使用、工厂的增加，让这里遍布烟雾。土地在无声地流泪，大树在无力地喘息。
晚上，我匆匆出门，去寻找曾经的月。大部分农田已经变成了小洋楼，只有那群山指引着我去往记忆中的地方。找到了！我暗自惊喜，再次望向群山，就像几年前一样。可是，我再也寻不到了！只见一片朦胧的亮光，却再也看不见那美丽的白玉盘！
四处观察，我找到了“罪犯”——一排排气管。我渴盼着的重逢的喜悦，却因为它们喷出的烟雾而彻底烟消云散。
人们也许早已忘了曾经的一切，广袤的农田、茂密的森林、半夜的鸣蝉……月亮在默默地注视着人间的一切，它会不会也在为人类悲哀呢？
我多么希望，举头望月的时候，能在看到那个皎洁明亮的白玉盘。
