——写在孩子上台前——
戏剧是孩子与世界的相遇
戏剧是艺术与自我的相遇
戏剧是生命在剧场中的相遇
各位亲爱的家长和观众：
欢迎您来到现场，和戏剧中的孩子们相遇。
如果您正期待着看到一场完美的演出，看到一场经过长时间的精心设计和排练，再由孩子们呈现的表演，那么今天您可能会有些失望。事实上，这样的演出是我们在极力避免的。在幼儿的这个成长阶段，让他们成为一场精确设计的演出的主演，是一种暴力的行为。这并非危言耸听，因为这样的演出，需要不断地灌输并让孩子们重复他们不理解的动作、台词和舞台调度。舞台表演有许多技术环节，是需要孩子们在老师的指令下被迫完成。
戏剧教育不是这样的，幼儿戏剧教育要培养的是孩子们的人格。这不只包括审美能力、艺术技巧，更重要的是，当孩子们从婴儿成长为幼儿，当他们开始发现自己并非世界的中心，当他们开始有自我意识和社会意识，那么摆在他们面前的问题是：他们如何开始自处、并与外部世界（环境和他人）共处。因此今天，我们不是让孩子们为家长带来一场演出，而是邀请大家一起来发现戏剧能带给孩子们什么。
对于孩子来说，最好的学习方式就是运动、阅读和游戏。而戏剧就是三者的结合。在戏剧课上，老师们以戏剧游戏、戏剧练习和表演为载体，引导孩子们一起探讨和思考问题。和孩子们一起去探索如何用表演表达他们所读到的故事。
戏剧应该是整合了个人自由主义的集体主义。
我们带领孩子们做戏剧游戏，游戏好玩，人人都喜欢。但是游戏有规则，必须遵守规则才能玩得下去。我们引导孩子，正向地看待规则，让他们发现，大家都遵守规则的情况下，游戏才能真地运转下去，才能真地好玩。让孩子自愿遵守规则，将注意力放在创造上，而不是逃避规则上。
在戏剧集体活动中，总有些冲突和碰撞，孩子要学会如何去处理和他人的关系。要敢于表达自己的主张，但是同时要和同伴交流，适时做出妥协。我们引导孩子们去这样解决问题，或者接受有些问题就是无法解决的现状。
我们带领孩子们一起阅读并表演绘本。在《和甘伯伯去游河》中，我们和孩子们探讨了如何去遵守规则；《野兽国》中，我们和孩子们探讨亲子关系，并让孩子们呈现了自己的梦；在《你真好》这个绘本中涉及到欺凌和友谊，诚实和谎言，我们和孩子们探讨朋友的关系，什么是好的朋友，什么是坏的朋友，还有如何去理解他人，而不是简单地贴一个标签。
创造的本质是在既定规则的限制下，将自由的想象力有价值地表达。
所以，今天大家将要看到的，不是一场排练好的戏剧表演，而更像一堂我们平日的戏剧课。孩子们将在老师的带领下，即兴表演。这些表达仍然幼稚，但这正是孩子们自由真实的状态。十四堂戏剧课非常短，但我们已然欣喜地看到了孩子们的内在成长。我们希望孩子们具有独立人格，有创造力并愿意承担责任，而戏剧，正是孩子成长过程中的一点小小的养分。
最后要感谢一直支持我们的各个班级带班老师。虽然以上戏剧教育理念在欧美已经成为教育界的共识，但是在我们当下的环境，仍有很多成年人，更希望学习戏剧的孩子们能学会“看得见”的技艺。感谢园长拥有这样的智识，让我们能毫无压力地去充分践行我们的教学理念。
无用之用，是为大用！
BabyRead Stage 刘阳
写于2020新年前的上海
