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《人民的名义》热播，也时尚了一把，从来都不看电视剧的我在周末的时候也追了剧。陈岩石在处理11.6事件之前和高育良交流时曾经说过这样一句话：我们无论做什么事情，都要站在党和人民的立场上。就是在这句话的指导下，陈岩石在11.6事件中冲在了最前面，阻止了一起群体性事件的发生。就是在这句话的指导下，80多岁的陈岩石一直为大风厂的一千多号人忙前忙后。就是在这句话的指导下，陈岩石才被新任省委书记请到了常委会上，给省委委员们做报告。
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4.7号，工作室的伙伴参加了在重庆组织的第九届全国中小学班会现场会，从传来的照片上看到李镇西老师的这样几句话：一位校长为了学校还是为了每一位学生的取舍中始终装着每一位学生的酸甜苦辣，把学生的利益放在第一位，不以学校为借口伤害学生，做出一些违背学生天性的决策，也是对校长称不称职的考量。就是在这句话的指导下，李镇西所在的成都市武侯实验中学是一所不刻意追求特色也不着力打造品牌的学校。李老师一直认为：比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福。李老师一直追求的是以“人”为核心的学校文化。所以在李镇西担任校长的这九年里，许多同行的朋友经常有种特别强烈的感觉：在他任职的这所学校里，似乎只有学生没有学校。学生生动活泼、自主张扬，而学校没有“特色”，没有“荣誉”，没有显赫的名声。
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苏霍姆林斯基说：“教育首先是一种人学。”也就是说，教育一切要从人出发，以人为本，分析人，关注人，发展人。教育的出发点是人，归宿也是人。就是在这句话的指导下帕夫雷什中学才发生了那么多动人的教育的故事。就是在这句话的指导下，才有了让老师们奉为经典的《给教师的100条建议》。
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上周三的工作室研讨，是一个有关寝室偷盗的的案例。工作室的伙计们讨论都很热烈，好多的细节都引起了参与研修伙伴们的争议。老秦的一句话提醒了所有人：事情处理的本身应该围绕着“成长”二字展开。我们做教育的，处理事情的出发点一定是以让学生成长为前提。是呀，研修时我们所出的每一个点子，关注的每一个问题都有其背后的思考。思考的也许是怎样快速解决问题，也许是如何通过该事件的解决展示个人魅力，也许是怎样让事件对班级的影响降到最低。但所有的一切都要为了学生的成长。
有的时候，需要务点虚，需要想一想自己为什么要干这些事情，这样就不会在纷繁复杂的事务中迷失自己。在路上的时候要经常想一想为什么出发，这样就不会在匆匆赶路中迷失了方向。
思想比方法更重要。
