这两天看了一下拆书帮关于“这样读书就够了”的文章，把以前一些观念想通了。比如书买了或借了就一定要读完，没读就会有愧疚感；书拿来要从第一页看起；书读了做了笔记就好。其实都不对。这都是以书或知识为中心的表现，而没有以自己为核心。一本书有很多知识你需要学习，但同时有很多你不需要学习的东西。当你把书中哪怕是一点用到了实践上，改变了你的行为这价值就远远大于书价，又何必担心非要读完呢。对于致用类的书更多需要联系自己，然后去指导实践。自己看的书不少，但总是感觉没有起到应有的价值。而拆书帮推荐的RIA书签阅读法，组织学习法，社群学习法都运用到了戴尔的学习经验法则。最好的学习方式是主动的，是教与实践结合。赵周的拆书帮就是基于此原理的。我想之后自己更多的要注重联系实际，注重输出了。我会计划开始去实践RIA，把那些曾经的以知识为中心的理念抛在一边，真的去学习，去联系自己，去解决问题，因为那些才是关键。而不是当你看到这本书的名字时，只知道这本书我也看过呢，然后就没有然后了。说真的，很多电影我就是这样的，和亲密朋友谈起经典电影经常是说我也看过这个电影，而剧情一点都不记得了，更不要说有没有联系自己，帮助自己去解决什么问题。
下面简要对RIA进行一些说明，并用这其中的I原则，I就是interpretation来解释。首先，这个理论用在致用性阅读类。应该是那种提升能力，技能方面的吧，比如高效能人士的七个习惯，时间管理，知识笔记等等可以运用到日常的行动当中，（这要与那些以考试，学习为目的的学院式学习相区别，那些往往要求背诵和记忆为优先）然后把他作为解决问题或达到目的的储备。不过要再深入一步描述具体区别，那我可能就不行了。
R，就是reading，只阅读一个片段。
I，interpretation，用自己的语言描述你的理解，最好是新的内容，而不是我们老早知道的陈芝麻烂谷子，或小学中学就会的总结性语言。
A就是appropreation，这有两个阶段。
一个是A1，就是结合自己，最好用故事的形式，有时间地点人物事件等去描述自己的经历，或身边的事例等。这点看过之后，觉得很赞，他同时培养了我们说故事的能力。因为最近我才明白，很多时候，你的东西要有说服力，就要举例子，信息越详细越有说服力。生活中有很多场景，要求我们有说故事的能力，而不是简单的描述你的感受或自己认为的事情。比如你和别人辩论，比如你去面试等等。要有这种素材，就要求自己对日常的工作有记录，有总结，这样才能随时调出来。
另一个是A2，就是你未来的行动，解决什么问题，怎样去解决。要求可实施，可度量。这让我联想到制定计划的SMART原则。（specific，measurable，realistic，relative，time-based，不知道有没有记错）
争取有机会去参加一下拆书帮的线下活动。赵周创始人蛮牛逼的呀，居然发现了这个拆书思想。所谓拆，还可以用在其他的场合，比如PPT制作，写作方面，先观摩一些经典的作品，拆出他的结构，去理解消化，总结出些原则，再自己利用这些原则辅助创造，学习的速度或质量肯定会大大提高。
文章就先写到这里，突然有种很多书都白读的感觉，55555！
