“你长手干什么的，不能打回去吗！”这是一个父亲对儿子的怒吼。此情景发生在我遛狗的路上。

周末天气大好，出去走走。湖边的草地上，几个天真烂漫的孩子在玩耍。我正好路过看到了不和谐的一幕，两个孩子为了争抢绿地上的一个秋千，其中一个因身形较小争抢不过便哭了起来。寻求一起玩耍无果，便哭这去找湖边的正在钓鱼的爸爸求助。一心在钓鱼的父亲，被孩子突然的闯入扫了兴，出口便吼出了文章开头那句话。

此父亲的对待孩子的方式令路过的我极为错愕：**糟糕的教育方式真的很可怕，也很可能造成孩子成年后花大量时间也无法弥补的坏结果。
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曾经看过一部在上世纪90年代著名美剧《人人都爱雷蒙德》，剧中老爹Frank是个特别刻薄的家伙，整天对两个儿子冷嘲热讽，让他们两人自尊人格极度受损，整个青春期都蒙受在挫败感的阴影里，他们非常讨厌自己的老爹。

直到有一天，三人一起去赌马，开心之余天聊大天，两人质问老爹为什么小时候就对我俩那么刻薄。Frank说，我不知道。我只能把你们两人按照我认为正确的方式养大，我觉得男人，就不该惯着或者鼓励，就应该多打击、多磨砺。

两位儿子不解，问道，那当初爷爷是怎么养育你的。

Frank说，哦你们的爷爷，简直是个最糟糕的父亲，当时我们兄弟几个，动不动就要被打，而且是真的打，每次都被打个半死。

说到这里，两个儿子静下来，然后说，虽然我们从小就被你不断嘲笑讥讽打击，但是你从未打过我们，为什么？

Frank说，虽然我不知道怎么养育孩子，但是我从小被打到大，简直糟糕透了，那时候我就暗暗发誓，只要以后有孩子了，不论如何，都绝不会打一下，让这个糟糕的养育习惯，在我这代绝迹。

说道这里，两个儿子静静的抱着老爹，许久说不出话。

看过这部电视剧的人都知道，雷蒙德和罗伯特在长大为人父之后，都是非常亲切宽厚、性格超nice的人，发自内心的和孩子讲平等，讲道理，遇事讲沟通，绝不独断专行，是绝对的好爸爸。

他们杜绝了Frank刻薄打击的恶性循环。

美国人至少花了三代人的努力，才有了现代家庭的亲子意识。

**Frank对待孩子的的方式让我们看到了父母身上的缺点对教育孩子的局限性。也看到家长用怎样的价值观对待孩子，对其后天巨大影响。
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卢梭在他的教育著作《爱弥尔》中写道：人的教育在他出生的时候就开始了。在他不会说话和别人说话之前TA就受到了教育。

在我学习的专栏里，有人问过李笑来老师一个问题：如何让孩子爱上读书？
笑来老师的回答是：你自己先爱上。
当时听到我对这句话很受除法。短短的几个字，一语中的道出教育孩子的一个重要真谛——环境和影响的力量。

曾经读到过这样一个发人深省的故事：

在一个美丽的港湾，生长着两种螃蟹。

一种生活在海边的浅水洼，体型极小，只有乒乓球那么大。而且模样丑陋，反应迟钝，这种蟹甚至没有食用价值，只能辗碎用以田里的肥料。

另一种蟹，长在深海里，涨潮时被冲上海滩，挥舞着巨螯对人恐吓逃奔。这种蟹的体型大如圆盘，色泽鲜亮，动作敏捷。

不过是当地的两种螃蟹，如此而已。

可有一年，有位英国海洋生物学家，来这里休假。他发现了当地的两种螃蟹，就仔细观察一番，宣布称：这两种螃蟹，虽然体型差异极大。但实际上却是同一个类种。

只是外部环境的变化，让螃蟹的外表，变得完全不一样。

此言一出，当地居民大哗。都认为这个海洋生物学家在胡说八道，这明明就是两种螃蟹，没有丝毫相似之处，怎么可以说是同一个品种呢？！

生物学家被居民肆意嘲笑激怒了。

于是他和当地居民，打了个赌，要证明自己的结论是有理有据的。

他开始做实验：

先用一只网箱，从海里捉来10只鲜亮蟹，装进网箱，放在浅水洼里。

再用第二只网箱，把浅水洼的10只丑陋蟹，装入箱中置于深海。

如此半年，参与实验的20只蟹，全都活着。

只不过，置入海中的10只丑陋蟹，全都长成了个大鲜亮的圆盘状。而原来那10只个大鲜亮的海洋蟹，在浅水洼里，因缺乏充足的养料，水质也像海里的新鲜，全都变得丑陋干瘪，与浅水洼中长大的螃蟹，毫无区别。

**父母的言传身教就好比鱼之于水。从孩子一出生便开始了，浸蚀着孩子，从小就会在孩子心目中留下深深的烙印，并影响孩子一生。
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其实，我更相信没有那个父母不盼孩子好的，他们盼不得子女成龙，成凤。

我见过太多父母，有躺家啃老的成年人；有整天顾着打麻将，忙的给孩子做饭都顾不上母亲。有遇到问题只会大吼的家长。

他们教育孩子多半只会这样说：

我年纪已经大了，没机会了，你一定要拼，你还年轻。说这话时也才不过四十多岁。
我年轻时候也是有梦想的。没有实现，你一定要帮我去实现。
我上学时偷懒没好好读书，你一定要帮我把偷的懒补回来。

我输了，你的赢！

这种只给战略方针，却不给实战经验的处事态度，结果往往事与愿违，因为如果你不努力实现自己的梦想，你的孩子往往也很难实现他的梦想；把自己的梦想嫁接在孩子身上，越来越不现实。 孩子的细嫩枝干在承载你硕大梦想时候更需要有你的支撑，不然果实拿不到，连枝干也容易夭折。

父母之所以会这样的想法，说到底还是认知的上不足。因为认识不到这样思维的错误。所以也意识不到自己期盼的结果犹如水月镜花。更别说，即便意识到自身以身示教的重要，资源和环境上的缺陷，也限制着孩子更好的发展。

近来被网络上采访北京文科高考状元熊轩昂的视频刷了屏。

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不可否认，教育资源分配和所处环境的不同都在影响着孩子的成长。像熊轩昂这样的孩子一出生便比那些偏远地区农村的孩子，那些三四线城市的孩子，获得的教育资源要更多，教育环境也更优越。教育和资源，以及父母认知上的不匹配，也必将影响孩子的成长。

“寒门再难出贵子”话题也时常被炒的沸沸扬扬。

但是那又怎样呢？阶层差异造成教育资源差异，形成阶层固化，早不是什么新鲜话题。这个世界本身就不存在绝对的公平。难道就因为教育和资源上的不公，就破罐子破摔吗？

显然不应该这样。

我们之所以想要改变，寻求不断成长，不就是为了超越环境的桎梏，获得自我的救赎吗。就算成长的环境再阴暗，也无法剥夺一个人开花结果的权利。

希望终将为人父母或已为人父母的你，能竭尽所能为孩子创造更好的成长环境。因为好的家教环境，是父母给孩子最好的财富。让孩子从小学会仁义礼智信和温良恭俭让，孩子定能从中受益终生。

不仅如此，**孩子的气质里，同样也会藏着你的素质。
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