我有个朋友家的孩子，现在幼儿园中班

他经常无意识的夸他的孩子，眼里充满自豪

据说已经会背100首诗词，

一般的七言律诗，读两遍即能背诵

回答问题总能第一个抢答出正确答案，

100以内的加减法，张口就说出答案

但是上课及其调皮，老师总被气的叫家长

这种孩子大概就是我们世人口中的别人家聪明孩子吧

聪明的孩子多数的特性是：

记忆力好（过目不忘）

理解能力强（说一遍就明白）

反应能力快（脑瓜转的快）

三者相加即为聪明也就是智力高！

我们做父母的都想让自己孩子聪明

可是怎样培养呢？

首先我先问一个问题：孩子的智力受基因的影响大还是后天培养的影响大？

科学家们对这个问题也很好奇，于是他们用了很巧妙的方式做实验

通过双生子研究，各国的科学家们做了大量的跟踪和观察

经过多年的研究，最终得出一个结论：

孩子的智力受基因的影响远远大于后天的培养！

基因的影响可能占80%！只有20%源于养育！

这是一个让人失望的结论

这也就是说，你孩子是否聪明很大程度上取决于我们是否是个聪明的人！

（当你辅导孩子功课，忍不住打骂孩子的时候，请记住不要再骂孩子笨了哦）

这个结论说明了什么？

说明一切都是天生的？

可是，我们做父母的就什么也不要做了，听天由命吗？

成人的世界里，没有一个人认为自己是个智力低下的人

都认为自己是个聪明的人

事实真相是：现在有孩子的父母们大部分都是经过高等教育的一代人

大家智力水平都差不多

我们都是大千世界芸芸众生里的一份子

所以啊，我们的孩子大部分能够遗传我们80%的智力，大致都处在一个起跑线上

那么决定智力高低的，就是剩下的那20%！

也就是说，后天的养育是你孩子脱颖而出的关键！（除非你是天才，生的娃正好也是天才）

一、在增强智力，培养聪明宝宝前，我们应该先深刻的理解7岁前孩子的大脑启蒙

科学研究指出：

0-2岁是孩子大脑发展最快的时期，

大脑容量从刚生下时成人大脑的15%增长到80%

3岁，孩子的脑神经结构已经跟成人相同

6-7岁，孩子的大脑容量已经相当于成人的90%

从某种意义上说，截止到7岁

孩子已经完成了大脑绝大部分的发育

这意味着，我们不能忽视婴幼儿时期对大脑的启蒙！

如何开发呢？

二、左右大脑的均衡发展

关于如何提升孩子的记忆力、理解力、反应力等

有太多的文章和书籍介绍，大家可以自行查找翻阅。

本文要强调一个观点是：评价一个孩子“聪明不聪明”有点太过于简单了

我们真正应该关注的是：孩子的大脑是否均衡发展！

我非常喜欢一部动画片：迪士尼出品的《头脑特工队》

用非常拟人化的手法告诉我们，其实我们的大脑就像一个小小的社会

里边住着很多个小人儿。他们各自行动，又相互协调

一个完善的大脑，应该是一个平衡亦或和谐、共生的社会

多种功能均衡发展，有着良好的协调关系。

那我们如何帮助或者培养孩子的大脑均衡发展呢？

著名的诺贝尔奖获得者卡尼曼曾经写过一本书叫《思考，快与慢》，书中作者曾认真研究过：为什么聪明人会常常做傻事？

作者认为，我们的大脑有快与慢两种作决定的方式。

常用的无意识的“系统1”依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，它见闻广博，使我们能够迅速对眼前的情况作出反应。

但系统1也很容易上当，它固守“眼见即为事实”的原则，任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导我们作出错误的选择。

有意识的“系统2”通过调动注意力来分析和解决问题，并作出决定，

它比较慢，不容易出错，但它很懒惰，经常走捷径，

直接采纳系统1的直觉型判断结果。

造成这样的原因就是我们左右脑存在区域差异

左右半脑各自有各自的功能

左半脑负责分析、细节和语言。掌握逻辑思维和线性思考

右半脑处理视觉任务，具有跳跃思维，更注重情感和情绪

通常我们认为，左半脑负责逻辑分析，左脑发达理科更好

右脑负责感觉，右脑发达文艺更棒！

其实，一个不管哪个领域的大师，一定是左右脑共同发达！

举个例子：爱因斯坦是上世纪最伟大的物理学家。没有之一

他在科学技术上面为人类做出了非常大的贡献，而且曾经提出相对论。他的多项科学研究，到现在为止，也都还是很多人无法理解的存在。

作为一个科学家，人们往往对于他的印象都是一些枯燥的公式和算题。其实大家不知道的是，爱因斯坦除了是一个非常有造诣的小提琴家！

说了这么多，我们到底应该怎样培养孩子的左右脑均衡发展呢？

[if !supportLists]1、[endif]多玩游戏！

是的，你没看错，生活中可以通过很多种游戏，锻炼孩子的左右脑

比方说：对女孩子多玩一些逻辑推理的游戏

多玩一些空间搭建的积木类的游戏

对男孩子多玩一些角色扮演的游戏，

游戏过程多问问男孩子一些感受

以上请大家举一反三。目的是让父母做好引导，一些简单的小游戏，却能改变孩子的思维方式。让左右脑在学习过程中全程参与。

[if !supportLists]2、[endif]多引导孩子多问几个“为什么”

老话讲，“脑门大的孩子聪明”从某种程度上讲是有一定道理的。

我们脑门后边这部分大脑叫做“前额叶”这个地方是我们大脑的司令部

是控制思考的主要地方

所以，我们要做的就是锻炼孩子的前额叶

简单来说，就是让孩子多思考，多让孩子问几个为什么

多跟孩子讨论事物的前因后果以及前景策略

我给大家介绍一个思维工具：“空雨伞”

“空”就是天空，代表事实信息。

“雨”就是天空要下雨，代表事实的分析、解释和预测

“伞”就是出门带伞不会被淋湿，代表解决办法

我们把“空雨伞”的对话方式，始终贯穿到跟孩子平时的交流中

例如：“空”=停电了，我们有那些事情做不了

“雨”=孩子可能回答：不能看电视，不能看书写作业等等

“伞”=你可以接着问：那我们有什么办法呢？

孩子可能说，可以点蜡看书，借用手电等等

这是个终身受用的思维工具，相信我，坚持做下去，能激发孩子思考的潜能！

做下去。你的孩子会越来越聪明！

3、多多经历，接触丰富的信息

为了让孩子的前额叶持续增长，我们还要不停的刺激大脑的神经细胞

但是重复的信息，对大脑来说，作用不大，真正起到作用的是多多接触不同的信心

旅行是一种很好的方式

在旅行中孩子的视野、见闻、思考都是平时的好多倍

他们看到的，听到的，想到的都会让大脑的信息丰富起来，从而引发大脑的思考。

父母通过观察、回应、引导帮助孩子给他更多的机会去使用他的感官

感知这个世界，提出问题。并给与正确的回应。

这就是帮助孩子获得早期的大脑启蒙！

[if !supportLists]三、[endif]人皆养子望聪明，我被聪明误一生

1000多年前，苏东坡老先生，写过一首诗《洗儿》    人皆养子望聪明。我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。

苏老爷子用一生的反思，用讽刺的手法告诉我们千万不要

聪明反被聪明误！

伟大如曹雪芹，也通过王熙凤的案列告诉我们

机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！

最后，当你在培养聪明孩子的道路上狂奔时

一定要避免把孩子培养到小聪明的陷阱里

很多小时候被人夸奖聪明的孩子最后变得多言、得瑟、显摆、好胜、极速、激进

就是因为孩子没有明白有关聪明的一些道理：

聪明是用手段达到目的一种态度！

而小聪明则是精于手段！

我们真正要培养孩子的是：智慧

在培养孩子聪明的基础上，给孩子讲授为人处世的道理

教育孩子们要通过反复实践，去证明曾经学到的真理

并且把学到知识和真理，灵活的运用到世间万物的运行规律上

这就是智慧！

了义因果，摄受自如的智慧再少也是大智慧

相反，六根不净，再多的聪明也是小聪明！