“三岁看大，七岁看老”，孩子良好行为习惯的养成关键在家庭。

然而，在现实生活中，“好的孩子”人们往往会夸“是谁家的孩子，父母教养得真好”，而“不好的孩子”人们就会质问“哪个老师教的”。

这是一个很可笑的思维模式，这也是教育（不仅仅包括学校教育）的一大悲哀。

良好的教育是“通情达理的家长”“勤奋努力的学生”和“认真负责的老师”的有机结合。由此可见，教育并不是学校单一、甚至于取主体性作用的。

无数国内外知名教育家一致表明：学校教育只是孩子在家庭教育中问题的集中表现，并非孩子一生教育的主要营地。只有提升相关认识，才会提高意识，各司其责，也才会不相互埋怨、密切配合。

学校教育重要，家庭教育更具有独到的地位和意义。

24年的教育生涯，特别是农村一线教育，我越来越感受到了家庭教育的重要意义。在2020年4月，在疫情严峻之际，通过两个月的家庭教育指导师学习并通过线上考试，取得了合格证。至今，正好一年半，我又踏上了北师大亚太国际教育中心举办的“家庭教育指导师培训”导学四天的适应性学习。

今晚（10月7日）是第一场，刘英男老师近两个小时的解读，让我受益匪浅，又收获异样的洗礼。

一、人心的三道防线

1.家风；家庭教育。

2.民风；学校教育。

3.心理救助，医院。

这“三道防线”层层推进，每道防线需要的更重要的是实施者的“文化素养”，而非单一的“知识结构”。也就是说，家庭教育做得好不好不是单一的家长知识结构所决定的，关键是他们的文化素养。

然而，值得警惕的是：目前教育最大的问题是重知识而轻文化，家庭教育的关键是家长人格不成熟，缺少文化素养的积淀。

当然，正因为这样，所以家长需要学习家庭教育。或许，不久的将来，家长“持证上岗”势在必行。

将家庭教育立于学校等各类教育中已经引起了关注，并在立法会得到提议。

二、家长对家庭教育的迫切需要

1.孩子不听话怎么办？

2.孩子不爱学习怎么办？

3.孩子拖拉磨蹭怎么办？

4.如何培养孩子专注力？

5.如何提高孩子问题解决能力？

6.孩子沉迷游戏怎么办？

7.孩子青春期叛逆怎么办？

……

众多的问题，无不证明家长学习“家庭教育”迫切需要。然而，在实际的家庭教育中，特别是农村地区，众多家长简单粗暴、以打击为主的教育手段，令人叹息，对孩子的有效引导任重而道远。

在沟通中，刘老师特别提出：先有关系，才有教育！

好关系得人心，没有人心，再多的教育也无济于事。

这让我不禁想到新教育实验爱心与教育研究会会长、云南昆明丑小鸭中学校长詹大年老师常常提的一个教育观点：“好关系就是好教育”“教育问题其实是关系问题”。

遗憾的是，无论是父母还是老师，他们与孩子的关系是否有利于孩子的成长和发展呢？

三、问题及策略列举

1.孩子总玩电子产品怎么办？

（1）读懂冰山下的需求

即：孩子为什么玩电子产品？增长知识，还是体验成就感？

我想，孩子们玩电子产品，甚至于沉迷于网络游戏其目的无非就是为了寻找在游戏中的成就感。

由此可见，孩子在日常学习和生活中，越容易遇到失败，越容易沉迷于网络。因为他们只能以此来弥补自己需要的陪伴和鼓励。

所以，我们家长和老师作为教育者要解决的首要问题是引导孩子去挑战，因人而异地去寻找一个个的成功，收获一个个的成就感。

（2）留意冰山下的需求

刘老师指导我们做好三件事：

A.焦点从游戏转移到亲子关系经营上；

B.家长要学会沟通（倾听、同理、陪伴和协助，陪伴消除隔膜，发展关系）

C.和孩子多一些肢体接触（比如拥抱、拍肩）

（3）早早帮助孩子建立目标

刘老师说道：“有规划的人生是一张蓝图”。真是如雷贯耳！

只有当孩子有了切合自己的目标，明确了努力的方向，才会“有所事事”，才会排除无关的干扰，才会专注于自己的想法去做。

（4）如何让孩子远离电子产品的诱惑？

A.确保与孩子的亲子关系和谐；

B.帮助孩子培养爱好；

C.身教重于言教；

D.境教重于身教；

E.用规则培养孩子的自控力。

2.怎样表扬孩子最有效？

（1）夸具体，不夸全部。

（2）夸努力，不夸聪明。

夸他努力的孩子，当失败时他会更努力；

夸他聪明的孩子，当失败时他就会灰心。

3.如何叫停孩子的错误行为？

（1）“听不懂”是根源

跟小孩讲“不要……”，孩子能听懂吗？

就好比我们到餐厅吃饭，“不要……菜”，服务员知道“你要上什么菜吗？”

在现实生活中，我们总是以为孩子自己明白孰是孰非、何为何不为，总是用埋怨的口吻告诉他“不要……”“不能……”，其实他们很多情况下并不知道“应该……”

所以，我们应该“正过来，黑表白”，作出引导，变“不要……”为“要……”。

事实证明：当我们说“不要跳”的时候，大脑截取的重要信息是“跳”；我们换过来说“来，坐下”，既反应对孩子的信任，又引导孩子行动是“坐”。

（2）有效沟通

很多时候，他人不能接受的不适我们所言讲述的道理，而是我们沟通时的态度。

其中“沟通法则”最具有说服力。

即“55387”法则：在沟通中百分之五十五取决于外表、穿着和仪容；百分之三十八取决于肢体语言、语气和表情；百分之七取决于内容。

（3）怎么沟通

小三步——停止“高、大、丑”。

即对话时反思：我的声音“高不高”；我的动作“大不大”；我的表情“丑不丑”。

四、孩子的问题源自哪里

“火车跑的快，全靠车头带。”一些数据，充分说明了家长或者教育者学习家庭教育的必要性，比如千分之六十的家长有焦虑倾向；而有千分之260孩子患有抑郁症。