观察时间：2020年9月15日
观察地点：滑梯
观察对象：小一班部分幼儿
记录教师：刘丽桢
观察实录：
滑滑梯一直都是孩子们最喜欢的地方，这个滑梯上没有楼梯，上去需要爬上攀爬架，有网状的，有攀岩状的。既能让孩子们玩的开心，也能锻炼孩子的手脚协调能力。每次孩子们都跟出了笼的小鸟一样，一股脑的拥上去玩。今天玩了一会以后，凌梓寒来到我身边，说：“老师，我累了。”我摸了摸他的额头，确定是没有生病，便告诉他可以在我旁边休息一会儿，休息够了再去玩。他安静的坐了没一会儿，就又精神百倍的去玩了。接着，隔一会就有几位小朋友过来休息，休息够了又继续玩。
教师反思：孩子的精力也是有限的，应当要及时注意到孩子的精神如何，尤其是户外活动时，可以提前跟幼儿说：“感觉累了就可以坐下来歇一歇。”给他们一定的时间来调节玩耍所带来的疲惫感。幼儿活动需要动静结合，不仅仅是指各项活动之间动静穿插，也指在每个活动之中的动静结合。户外活动时，幼儿的情绪非常高昂，极易兴奋，适当的休息可以更好的调节体内平衡。而在室内上课时，光安安静静的听老师讲课，意义并不大，需要孩子们动起来，主动参与到课堂当中去。
