《儿童自然法则》的作者是：塞利娜·阿尔瓦雷斯，曾是法国公立幼儿园教育体制内的一名老师！认识这本书是从樊登读书里听到的，大罗老师提倡大家共读这本书，于是我就买了纸质书来读！我个人觉得这是一本能够缓解养育焦虑的育儿书，具有非常强的操作性。

书中揭示了有利于幼儿学习和发展的教育及环境法则，这些法则能够帮助我们在教育孩子时避免少走弯路。这是我的读了这本书后，才发现里面有大宝藏！

通过阅读序言部分，让我明白了培养孩子是不能急于求成的，只有遵循孩子成长的自然法则，了解大脑发育规律，才能激发孩子们天生具备的学习能力和爱的能力。

书中提及，孩子们能够从周围世界中汲取有助于智力发展的养分。特别是家庭环境的好坏，直接影响孩子的身体与心理健康！但由于家长或教育者对这些知识了解少之又少，常常会违反教育规律，从而阻碍了孩子们的天性发展。

一个人在三岁以前所学到的信息，是今后人生的总和。因为三岁以前，我们学会了情感，学会了语言，学会了色彩，学会了察言观色，学会了人际关系，而这些都是含有巨大信息量的东西。我们与孩子一起生活，就是在构建他的大脑。

读到这里，让我意识到了作为妈妈，自己的言行举止，直接会影响到孩子的未来，责任重大！

如何做榜样型父母：

孩子的语言、行为和人格的形成都和父母密切相关，所以想要孩子成为一个乐观开朗的孩子，那家长也应该积极向上，要培养孩子运动的习惯，家长也要经常锻炼，父母就是孩子最好的榜样！父母想让孩子成为什么样的人，自己首先成为这样的人！说到乐观，我觉得昕昕非常爱笑，和家里的氛围也是离不开的，因为我也非常的爱笑，每天回到家，我都会微笑地面对着她，然后蹲下来，先给她个大大的拥抱，过一会儿，才会去放下自己手上的东西（书包）从我上班开始到现在 ，每天都是如此！所以她觉得妈妈非常的爱她！也因此更加爱笑 ，很阳光、乐观！以后要继续这样乐观地微笑！

最近我在听古诗词，也经常会和她一起读唐诗，她也时不时会说出其中的一两句，让我非常的开心！这就是所谓的环境影响吧！

说到环境 ，回想起了我们上课的时候，孩子们已经慢慢养成安静的习惯，越来越喜欢安静的环境，现在有的同学会讲话，旁边的同学都会有意的提醒对方要安静，画画时要认真，不要影响他人等！所以坚持才会有改变，我内心也倍感欣慰！

书中还提及，孩子在学习的时候，要快乐的学习，情绪不好的时候 ，要先处理好心情，再做事情！我回想起了小时候爸爸监督我写作业的场景 ，一边哭，一边写 ，情绪非常的不好，心里很委屈、愤怒、已经装不下如何思考写作业这回事了！就更别提能高效学习了！所以在课堂上，要想办法营造愉快的学习氛围，让孩子轻松愉悦的学习，在这样的环境下，孩子们会更加的有学习的动力 ！

下面来总结一下我所学到的一些法则：

第一个法则：从体验中学习：不怕犯错！

不评判他人的错误，孩子的行为不是真的犯错，而是摸索！学习就是尝试、犯错、纠正、改变的过程！永不犯错的人，将一无所获，停滞不前！我觉得这里讲的太好了，无论是我们在工作还是学习中，只有不断犯错 ，才会发现新知 ，才有无限可能的进步空间啊！所以，当孩子在课上出现些小差错时，不要批评孩子，要正面引导他 ，从这一次失误中，找到解决问题的方法 ，这样才能有助于孩子更好的成长学习！

第二个法则：他人的指导必不可少的，看动画片是学不会任何东西的，只要通过真人互动，孩子才会有更的启发，屏幕只会破会孩子的专注力。屏幕像是一个邪恶的包围圈、迷恋屏幕遏制了孩子的智力发育！导致行动力缺乏、无法实现激发活力的体验 ！！看电视或者放任自由、毫无章法的瞎玩，孩子是学不到东西的！

看到这里，我内心一阵颤抖，因为在以前，昕昕的爷爷奶奶就会妈妈发动画片给孩子看，她就不吵不闹了！我当时觉得很不好，没有很系统的了解原因，但还是把遥控器藏起来了，买了好多图书给孩子翻看！现在想想 ，心里庆幸我没有一直让她看下去！

第三个法则：内在动力，千万不要以物质奖励来驱动孩子，会让孩子丧失内在动力，学的好本身就是最的奖励。

这一点也讲的非常好，学习到的东西，是对自己最好的奖励 ，而不是为了得到奖励去学习，要让孩子明白学习的意义！学习了 最大的受益者就是自己！所以有时候我们给孩子的一些鼓励、奖励，要说明缘由，明白这件事背后的收获和意义！

目前我还没有读完这本书，所以感悟、收获、反思目前先写到这里！更多精彩，请听下回分享！嘻嘻！

非常感谢大罗老师 推荐的这本书，让我如获珍宝般，在孜孜不倦的学习中吸收营养成分，更好的辅助我工作、学习、育儿、生活……