尊敬的各位家长朋友：

          下午好!我是任教语文学科的张丽娟老师，热烈欢迎各位家长的到来。你们的到来，既是对子女成长的关心，更是对学校教育工作的大力支持。为人师者，教书育人是我们的根本职责；教学语文，培养学生热爱祖国文字和语言，是我的教学宗旨。作为教师的我们和作为父母的你们，咱们有共同的目标，那就是“一切为了孩子”。愿我们借助这次家长会，一块来聊聊孩子的话题，从而达成共识，共同教育好我们的每一个孩子。

          首先，说说我自己和语文

      我是一名执教语文将近20年的年轻的老教师了，也曾做过十年的班主任，因此，在语文课堂上，我不是简简单单只教课本上的知识，我会时不时地对学生进行思想的引导点化。因为，我深知，如果一个学生没有摆正学习的正确态度，她就不会真正地投入学习的状态。作为语文老师，我深感肩上的责任重大。为了让学生明白学习语文的重要意义，学期伊始的第一堂语文课，我都专门带着学生解读语文这门学科。如，语文是一门什么样的学科？为什么要学好语文？怎样学习语文？大部分学生对学习语文的观点，都只是停留在写写字、背背课文这些抄抄写写上；甚至有的学生认为，语文学与不学都一个样，快考试的时候只要临时抱佛脚，把要背的课文背背，也能考及格或考个好成绩等等。其实，这不叫真正的学语文。那么，为什么要学好语文？语文究竟怎么学，怎样才能提高孩子的语文成绩呢？

      接下来，我跟各位家长来具体谈谈语文这门学科。 语文是一门集工具性和人文性于一体的基础学科。语文学科的工具性决定，学好语文是学好其它学科的前提。通过学习语文，孩子们能识字、会交流，能看懂题目意思，能听懂别人的言外之意。在平时的语文教学中，我继续抓好学生识字写字教学，强化学生在课前预习的时候，引导学生通过借助课文里的注释和查字典的方式，自己解决课文里的所有生字词，强调把汉字的音形义三者相结合来识记字词。提到字典词典，刚开学第一堂课就布置学生准备，直到现在一个学期快结束了，有少数个别学生还没有。这样，课前预习他遇到生字不会去查，上课时遇到有分歧的字词，别人都自主查字词典了，没有字词典的就在一旁干蹲呆望。学生自主学习的好习惯其实就在老师引导的这一点一滴之中养成的。恳请各位家长回家以后问问孩子，没有备好字词典的学生，下个学期开学之前，一定想着提醒孩子准备。

  上面谈的是语文工具性地特点，而语文学科的人文性表现在，通过学习语文培养孩子的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。在语文学习的过程中，我引导学生认真阅读赏析课本上的每一篇课文，逐渐培养他们做一个善良的人、勇敢的人、懂得思考的人、积极向上的人。语文的学习涉及到生活中的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是只为了成绩，而是为了孩子以后能与他人更好地沟通，为了孩子遇到困难，能坚强乐观地去面对!但就目前咱们国家的教育形势，又必须要考出成绩。所以作为语文老师，在不忘对学生人文思想教育的同时，努力夯实他们的语文基本功和培养他们语文学习的习惯和能力。

        在日常的语文教学中，我是这样引导学生学习语文的。

        一、课堂上认真听讲，记笔记

    在我的语文课堂上，学生们基本上没有开小差、不听讲的情况，我是学生和同事公认的严厉老师。因为我始终信奉“严师才能出高徒”。我一般在开学初就给学生立下规矩，让他们明确，课堂是我们学习的主阵地，课堂上绝对不允许做与课堂学习无关的事情。如果课堂上都不认真听讲，课后学习也没多大意义，也不会有什么成效的。我要求学生课堂读书时放声朗读，默读时必须动笔，养成不动笔墨不读书的好习惯等等，这样做，都是为了唤起学生读书学习的热情。语文学习中，咱们一班的宋冬雨、宋欣彤、崔童、陈如意、沈碧天、房雯雯、花岚等同学，上课时非常专注，眼神时时刻刻紧盯着老师，只要老师讲解的重点和补充的知识点，她们总是积极主动地记录下来，同时她们中的几位同学还准备口袋本，随时随地做笔记。因为她们牢牢记住了老师的叮咛，“好记性不如烂笔头”，“语文学习就在于每天的点滴月累”……

    二、多读书、读好书

      首先是课本上的文章，一定要读好读懂。尤其是国家现在比较重视的中华传统文化----古诗文的阅读，我是引领学生们逐字逐词逐句的理解，去了解古文人的读书学习和生活背景，从而感受中华文化的博大精深。每学完一篇古诗文，我都会让学生有感情地理解背诵，再正确地默写。提到书写，作为语文老师，也是义不容辞地指导学生写好字。对于一些书写态度不端正的学生，我会给他们打预防针，如果字迹潦草，马虎了事的话，就重新再写!这样或多或少会起到效果，因为我们现在语文考试，作文的分值里就含有5分书写的分值，我不能让孩子们因为书写的问题，导致最后初三升学考试失分，说的现实一点，那时候的分值就是钱!但从长远意义来说，字是一个人的门面，写好咱们中国的方块字，也是堂堂正正做人的表现!

    其次是课外阅读，我们现在语文课本上，毎册都安排两部中国或外国的名著，每次指导阅读时，我都精选好多相关的阅读素材给学生，但这些远远没有孩子读原著书籍，最终获得的收获要多。像咱们一班的孙宇同学，家里藏书比较多，从平时的课堂交流中，能体现出来，孙宇同学对他所读过的书，都能说出一二，而读书很少甚至从来没读什么课外书的同学，基本上什么都说不出来!所以，我建议各位家长，可以给孩子多买些课本必读的名著、散文集等等，在家也要引导孩子多读书，书籍才是滋养孩子最好的营养品!

三、适当地练习巩固

语文学科，不像数理化等理科学科，靠的是阅读积累，而并不是靠题海战术。每次考试之前，我都会结合语文考试的全部题型，复习巩固跟各种题型对应的知识，凡是基础扎实，学习自觉主动的同学，语文成绩都不会差。像上次月考，咱们一班语文有12个同学考了100分以上的成绩。通过反馈得知，凡是基础知识学得好，阅读能力强的同学，写作同样也不赖，自然语文成绩很优秀；反之，学习被动的学生，成绩就不是很理想!凡是学习不是很自觉的孩子，还望各位家长跟咱们老师共同合作，我们在学校时刻督促引导，你们在家里也要多督促!至于咱们做家长的不会孩子学的知识，不要紧，要紧的是咱们家长必须重视孩子的学习!

      以上，我针对我教的语文学科谈了这几点，下面补充几点题外话，也是咱们家长可能苦恼的问题。

        1.关于孩子贪玩成性，不想学习的问题

        2.关于孩子早恋的问题

        3.关于与父母顶撞，不听父母话的问题

      因为时间问题，我就不一一展开来说了，我想说的是，不管你的孩子存在什么问题，我们都不要太冲动，冷静面对解决正出于青春期的孩子出现的问题。在学校里，我们一班的各位任课老师都会团结在分管领导伏校长和班主任徐主任的周围，共同努力教育好孩子，发现孩子的异常动态，及时找孩子和与你们沟通处理。孩子即使学习上没多大进步，但只要他身体健全，思想健康向上，咱们做家长的也就不要只为了孩子的学习太过着急。反观现在的孩子，很多心理比较脆弱，父母或老师批评几句，就想不开，结束生命。如果对比这些孩子，咱们和孩子是幸福的。平时我们更多的是要走进孩子，了解孩子的心理需求，关注他们的点滴变化，及时做好耐心地沟通引导，多在培养孩子耐挫力方面下功夫!

      啰哩啰嗦说了这么多，总之一句话，有我们老师们和在座家长们的共同努力，我们的孩子会越来越好的!

        新年也快到了，在此提前祝各位家长朋友们，新的一年里，身体健康，家庭幸福，孩子学习更进步!

      谢谢!