卷 首 语
适逢教师佳节,谨以此篇《童子先生》献给已故的启蒙老师李忠诚先生。他虽然已故多年,可他的音容笑貌时常萦绕在我的心间。在那师道尊严的年代,我从没受过他一次体罚,我虽然害怕他严肃的眼神,但他却从没有瞪过我一次,我害怕他的教鞭,但从来没挨过他教鞭的敲打。我怀念和他一块儿种校园地,一块儿去校园地里摘黄瓜割韭菜。那块菜园子给了我课余无限的乐趣,在那园子里我学会了怎样种菜,懂得了劳动人民的辛苦。他的突然调走是我和村里的娃娃们最大的损失,为此我不只一次地哭过。如今他驾鹤西去,却留下了一串串久说不厌的故事。在那饥饿的岁月里,人们除了勒紧裤腰带,另外还在腰间捆上一根绳子或皮带,他没有,始终衣帽整齐。他为人师表从外到里,每个学生都能感受到他的温暖。那代表先生符号的钢笔,时常别在胸前。他像严父、像慈母、更像园丁,时常温柔地修剪着苗木的旁枝,辛劳地浇灌、施肥,力争每一棵都能成为有用之才。他每日的辛劳换取的只是连自己都养活不了的(一个劳动日)八分钱。妻儿由自己的父母养活着,就那,他仍依然厚颜向母亲伸手要钱给学校买办公用品,世上还有比他更“傻”的人吗?想起他被改造的那些岁月,真叫人揪心,挂牌子、高帽子、臭羊圈,深冬在河里捞石头垒地埝,到后来终因不治之病而长眠九泉,真叫人心疼欲哭。因此,故以先生的故事为素材叙写了此篇小说,以抒发本人对恩师的思念。
内容提要
《童子先生》郭孟津以他的聪明好学一跃当上了牧牛川小学的老师。小学三年级学生的他,仅仅只有十二岁,却干着同龄人干不了的事。他超常的应试工作能力与行之有效的扫盲工作经验,赢得了有关部门认可与嘉奖,最为严重的是:他是师道尊严的叛逆者,他不顾先生的颜面,一向敢于直面先生的课堂失误,这就为他后来的落难埋下了祸根。就在他干得最为得心应手的时候,一场难以躲避的灾难悄悄地向他逼近。这场灾难像山洪一样,呛得他喘不过气来,他面对一次次的诬陷与迫害,仍然默默地在那非常艰难的环境中工作着,挣扎着。他显得非常无奈,一次次只能低头认罪,然而再漫长的黑夜总是有天亮的时候,动乱年月总算过去了,他受到了政府的公正待遇,平反昭雪,扬眉吐气,重新开始了新的工作。