33本——第六本（主宰演讲台）
时间：8小时（阅读+书评）
日期：2017.7.6-2017.7.9
最近几天没有去游泳，不过多出来的时间也没好好用来看书，一本270页的书看了四天才结束，真是罪过呀。
据调查人最害怕的事情不是死亡，居然是在公开场合演讲，这下我不自卑了，我怕你怕大家怕，好怕怕哟。
这是一本干货满满的书，从原理到方法到实验一一呈现，小实验又简单也好玩，让自己克服害怕的心理。
我们为啥会害怕演讲呢，原因是太在意观众对我们的看法了，越是在越不自在，甚至会感觉手放哪都是错。总以为自己很重要，其实who care?每个人都天然的会在意自己，并不会因为角色的不同这天性就不存在了，所以观众的关注点也在于自身。
观众在意自己能接受到什么——新的观点？有用的技巧？还是故事对我有启发？
观众还在意自己在这场演讲中度过的感受——难忘or转身就忘。
既然观众的注意力是自己，那演讲者所要关注的就是如何让观众接受自己所讲的内容，如果是冗长无趣的演讲，那会场就是周公的地盘了，我们要把演讲设计得有趣还要互动性高的。
大家好，我是XXX，来自XXX，感谢XXX举办此次的活动，我今天演讲的主题的是。。。。。这种开场白是会起鼾声的“呼。。。。呼。。。。”
“8岁那年我上一年级，周三下午发了上星期的语文测试，我的成绩是第一名，你们猜有几分？”
以一个故事开头，可以把观众的注意力吸引过来，要注意简洁，两三句话说完，在给一个投票或问题抛给观众，那气氛就搞起来了。
头开好了，人的注意力最多能持续十分钟吧，所以内容同样很关键，如何让自己的内容传递给观众呢？很简单——互动。
可以设计一些开放性问题——如果有天你的孩子考了59分，会如何处理？抽三四名观众回答。
或是分组任务——送个一个礼物给孩子，五人一组，一组出个答案，最有意义或是有创意的一组可以得到该礼物。
演讲时不要做个人独白，让观众参与进来，他更能接受到你所传达的信息，我们的目标也就完成一半了。有头有尾是做事原则，那如何结束呢，我们给观众传达了信息，食物给出去了，他们有容器盛放吗？
你讲了十个如何应对孩子低分数的方法，现场听完觉得很激动，可真正等到孩子的分数时，有多少人能记得这些方法，即便记得又有多少人会实施。
我们要主动把容器给观众——现场承诺。最后几分钟时间，让大家选择其中一个方法，并承诺遇到低分数时一定会用上，并反馈给主办方或是将过程分享到社交平台。我相信此刻的承诺会更慎重，实现的机率提高很多。
好的开头让你吸引住观众，丰富多彩的互动环节能让观众都参与进来，结束时给一个容器盛好今天的收获。准备好主宰你的演讲台了吗？
