国庆小长假马上到了，你想好了吗？要不要带孩子去旅行？我们都知道，旅行可以开拓孩子的视野、增加与孩子的亲密互动、将书本知识立体化，但同时也有一些弊端，比如游人拥挤、路途等带来的孩子安全问题；气候，环境、饮食带来的孩子健康问题，更重要的是，容易让一次旅行变成走马观花。
如果想您和孩子过一个有意义的假期，下面的攻略有助于接近您的期待。
首先，明晰出行目的。对于旅行来说，开拓孩子的视野、增强互动这个目的过于宏观容易忽视内涵。论开拓视野，在家里看《动物世界》可以，论增强互动，亲子游戏或通过共同制作小的工艺来得更加直接！那为何一定要出行呢？旅行会出现直观、突发的事件，而在家里或许永远都不知孩子对待这个事情竟然是这种反应！只有看到那么多稀奇而没见过的东西时，才会看到孩子是“拖地小魔王”；只有与陌生的小朋友刚接触，才会看到孩子是霸道、分享还是害羞；只有到了新的环境，才能看到孩子是胆怯，还是好奇。但有的时候，孩子的言行仿佛让家长很没面子，家长会说“等我回家再收拾你”！这种话就好像“这块儿人太多，赶紧看看走人”；亦或“还是呆在家里好”。但其实所谓的开拓视野、增强互动、学习知识是蕴含其中的。当突发事件出现的时候，与孩子了解，沟通以及呈现思考点！这才是旅行的意义。当突发事件出现怎么应对呢？
第一步，暂停
当孩子在情绪的当口，说教确实很难起到作用，所以可以先对孩子做『暂停』，即暂时离开这个环境或者暂停那个动作，这个要没有命令、恐吓和威胁的，所以对于家长也是一种暂停，即平复自己的情绪，没有人愿意接受批评或指责，好的反省是发生在信任和尊重自己的人面前！
第二步，反馈你所见的事实
等孩子情绪稳定后，告诉他你看到了什么，不是评价：“刚才你很不乖”，“刚才你做得很糟糕”；而是告诉他“刚刚妈妈看到你和小朋友们在小企鹅面前，争相向企鹅扔东西，你愿意跟妈妈说一说吗？”如果你想听到孩子真实的想法，我建议用这种方法。
第三步，回应孩子的情绪
你能够承受孩子分享出来的情绪，他不想被其他小朋友忽略的失落；在其他小朋友面前突然涌起的竞争的想法，这些想法很正常，不用着急说教，只要在这个点上，回应他的情绪：“嗯嗯，我知道了你刚才有些失落。”
第四步，分析事情
请孩子思考，那件事的影响，开拓他的思维和想到自己解决问题的方式。记得有一本绘本《我可讨厌你了》，讲的是本来两个非常非常要好的小朋友，吵架了，吵架到非常讨厌他，一点都不想理他了，但第二天竟不知不觉和好的故事。非常地形象，小孩子的事情，有的时候不必上纲上线，他们有他们的应对。
这样的对话，可以给孩子带来新的思考；带来对环境的应对；带来沟通的知识等等。但只有明晰出行的目的后，家长清楚了自己在旅行中的角色和关注点，才会准备好方法应对（也可以提前跟孩子约定）并提供满足的工具！
其次，用心体验出行。书本可以学到知识，但直观感官刺激带来的震撼体验，身在其中的探索感与好奇心则是书本无法取代的，旅行中的某个点可以激发孩子回家读十本书、甚至爱上地理课或者爱上绘画。我们并不知道旅行真的会给孩子带来什么，但我们准备好了给孩子带来一场直观体验、好奇心满足、现场实践的真正探险！比如：
一个旅行地点的甄选，让孩子表达出自己的想法和判断；旅行地点的遭遇与应对，让孩子学会为自己的选择负责和承担。
一个与外国小朋友的招呼，让小孩领悟到为何要学英语；一个想看懂的旅游区标识，理解学习外国话的效用。
一个纪念品的吸引，让孩子有对金钱的认识；纪念品的选择与舍弃，让孩子了解对金钱的衡量。
一次异国他乡的寻走，迷茫、慌张，更加留恋家的安稳；一次远离家人的长行，体会对家人的挂念。
一个对陌生环境应对，体会什么叫面对；一个问题的出现，学会什么叫解决！
一次对当地民俗的了解，可以掌握自己不了解的知识，同时对这后面的建筑、环境、文化产生好奇。
以上这些，是家这个港湾给不了的。同时也不是每个出行都能给的。家长自己在旅行时，面对糟糕旅馆的时候是抱怨还是积极解决问题？在购物时是不可克制，还是有所衡量？我们不能给孩子我们没有的。旅行何尝不是一场心灵的游行呢！
