昨天回放了朱雪校长导读的《走，我们去找好教育》后，感觉有必要再听朱永新博士的《未来学校》。
朱永新博士从三个方面为我们分享了《未来教育》：
一、未来学习中心的设计原则：人性化、自由化、多样化、个性化和终身化。学校应该提倡以人为本的教育，将学习的标准降低，使所有人选择适合自己的教育，让每一位学生找到自己的自信。学生可以按照自己的意愿自由地选择学习的时间、地点和内容，除了学习基础课程外，可以多元化多样化地选择适合自己的卓越课程：依据个人特点，动手能力强的选择手工，有音乐天赋的选择唱歌，体质柔软的选择跳舞……这样，学生可以充分发挥自己的才能，彰显自己的个性，也点燃了自己的自信心。朱雪晴老师不愧是新教育的践行者，她们学校的每一个角落都在体现以为人本：门口的卷轴、教学楼的命名、以名著中人物姓名为道路命名……他们积极开发卓越课程，对于一年级刚入学的孩子更是体现人性化的教育，学生畏惧课堂，我们来一个《开学，我们不上课》的特殊课程，通过让学生听绘本，教会学生吃饭、午休、入厕，这些才是刚入学的孩子才应掌握的知识。六年级学生临近毕业，除了让学生种毕业树、按毕业手印、画小学六年生活外，将他们送到校外进行国防教育体验，经过三天的洗礼，每个学生都收获了不一样的自己！
二、未来学习中心的基本架构包括十个方面：形式丰富化、本质自主化、时间弹性化、内容定制化、方式混合化、教师多元化、费用双轨化、评价过程化、机构开放化、目标幸福化。
1、未来学校将打破大规模的学校，实行学习中心，构建社群化学习、项目式学习，它们之间可以借签学习课程，成真成为学习共同体，教师可以跨越学校，成为自由人。
2、未来学习中心从传统学校以教师的教为中心转向真正意义上的以学生的学为中心，传统学校有统一的教师、课程、作息时间，未来学习中心的学习内容可以个性化定制、时间可以弹性化管理，学生可以一人一课表，真正实现以学定教。实现教学本质的自主化。
3、未来学习中心将全天开放，没有寒暑假，没有双休日，学生可以根据自己的需求考虑上课时间。学习周期将实行弹性化管理，如果知识、能力允许，可以不上高中直接上大学。智商高的学生，学习周期将大大缩短。
4、未来学习中心除了完成基础课程外，更注重卓越课程的学习，卓越课程指向生命与真善美：让学生明白怎样拓展生命的长、宽、高，生命的长度可以为学生补上如何吃饭、如何喝水、如何休息这一课；生命的宽度可以为学生上与同学如何相处，学会尊重、宽容、换位思考，以自我为中心，培养 的社会人，真正实现教育为人类奠基。真，就是从小培养学生的科学探求精神；善，就是培养学生的人文意识；美是大艺术，可以培养学生的思维创造方式。2020年是不平凡的一年，我们必须为学生补上生命教育这一课，让学生从小养成良好的卫生习惯，出门带口罩、勤洗手、勤通风。以“逆行者”为榜样，有的为了保全人民的生命，舍下半岁的孩子上了战场；有的带病坚守工作岗位……让学生充分理解生命高度的意义。
5、未来学习中心将采用人机结合的多种形式混合学习：课堂学习、阅读、听、说、写等多种途径。未来学习中心采用项目式的合作学习，合作者可以相互促进、共同提升，不仅是智慧的交流，更是情感的交融。
