梁言相劝:语言的终极本质是能量,能量的功能是唤醒,唤醒的生命才具有温度和意义。
不知过去的一周,针对“必须要做的事”和“不是必须要做的事”,是否做了筛选和尝试。
今天这篇内容,我个人认为是从“运行机理”的角度,告诉了我们为什么一大堆的事情里面,做好最重要的一件,其他工作就会变得简单或不重要了。
一、每日一思
1、思考——
①目前工作和生活中最困扰自己的问题是什么?
②最困扰自己的这一块“骨牌”,如何才能被推倒?
2、建议——
①在起点(目前的自己)和终点(困扰被解决)之间,利用自己会使用的任意一种工具,列出二者之间“一连串的事件”;不要怕不准确,不要怕不全面。
②尝试按照自己梳理的事件和次序,亲手推倒这里面的第一张骨牌。
③如果失败了,从①再从头来。
3、“走好当下的一步,为下一步打好基础,经时累月,质变便可蓄势而发。”
有的人,一生总在找什么。
有的人,一生总在做什么。
有的人,一把好牌打个稀烂。
有的人,一把破牌打个灿烂。
多米诺骨牌效应,是因为比较明显的原因看似发生在较为重大的事情上;其实,所有的小事都在这个规律中。
我个人理解,西方传过来的“多米诺效应”,其实就是我们常讲的“因果”,
文中所说的“走好当下的一步”,就是我们常说的“活在当下”。
别刻意寻找自己人生转折点那张骨牌了。
它就在我们手中,在我们自己手里。
二、每日一学
多米诺效应
剧变类似多类诺效应,由一块小小的骨牌发轫。——BJ·桑顿
2009年11月13日是“多米诺日”,魏捷斯多米诺公司在荷兰吕伐登市进行了一场破纪录的表演——4 491 863块多米诺骨牌接连倒下,盛况空前。这场表演里每一块骨牌释放的能量积聚起来,将高达94 000焦耳,相当于一个成年男子做545次俯卧撑。
每一块骨牌都代表一个单位的潜在能量,骨牌越多就代表积累起更多的能量。积起一定量的骨牌后,轻轻一触就能激发出惊人的效力。魏捷斯多米诺公司证明了这一点:做好一件恰当的事,其能量足以推动数件事,甚至更多。
1983年,洛恩·怀特黑德在《美国物理学杂志》上发表文章称,多米诺效应不仅局限于用一块牌推倒数块牌,还能以小牌推倒大牌。文章解释了一块骨牌如何推倒体积比它大50%的另一块骨牌。
图1 多米诺骨牌几何级数增长示意图
图2 几何级数增长过程好比一列长长的火车,开始起步缓慢,眨眼间就风驰电掣
看出其中的寓意了吗?其实一个人不仅能以一敌百,而且能以一战胜多个强劲的对手。2001年,旧金山科学博物馆的一位物理学家基于怀特黑德的发现,用8个胶合板做成多米诺骨牌重现了实验:每块胶合板骨牌依次比前一块大50%,第一块骨牌高2英寸,最后一块高近3英尺。这场多米诺表演由一声脆响开始。若称一般的多米诺现象为“线性”推进,那么我们可视怀特黑德的多米诺现象为“几何级数”。所以,继续实验只能靠想象了。第10块牌已经和美国国家橄榄球队的四分卫佩顿·曼宁一般高,第18块媲美比萨斜塔,第23块赛过埃菲尔铁塔,第31块超过珠穆朗玛峰3 000英尺,而第57块,足以到达月球!
达到卓越
你若要成功,就要把目标定得高一点儿,即使是上天摘月亮也不为过。如果凡事都能分清轻重缓急,只着力于最重要的事,那么摘月便指日可待。追求卓越的方法就是在你的人生中制造出多米诺效应。
推倒多米诺骨牌相对简单,垒好骨牌后轻推第一块就行了。但现实中的事却麻烦多多,它们可不会按顺序排好,还告诉你“从这里开始发力”。真正的成功人士深知这一点,所以他们每天都会为当天要处理的事情排好优先次序,完成最紧要的事就像推倒第一块多米诺骨牌,接着剩下的问题都会迎刃而解。
此方法为什么可行呢?因为卓越的成就,是靠一步步累积而来,而不是将几件事的成绩累积起来就可以一蹴而就的。量变终会引起质变。走好当下的一步,为下一步打好基础,经时累月,质变便可蓄势而发。多米诺效应不仅反映在大事上(比如你的工作和事业),也影响着每天的小事(比如下一步要做什么)。成功总是有前事打基础的,如此以往,终有一天你会取得极大的成功。
博学的人会花时间学习,技艺精湛的人会花时间锤炼技术,成功的人会花时间做事,富有的人会花时间赚钱。
时间是关键。成功总是逐步获得的,一步一个脚印,一次做好一件事。
——加里·凯勒《最重要的事只有一件》
以上内容仅用于学习交流,不做商业用途。
三、每日一行
1.请把您认同的部分内容或观点,首先分享给自己生命中重要的人。
2.重要内容做好记录或收藏,因为我们很快会忘记。
3.有适宜机会,用多种方式和身边人探讨交流,相互帮助相互启发。
4.认为必要的改变,一定要制订个人提升计划,从目标到行动,有日程可测量,把“想”做的事,变成生活的一部分时,才会变成真正的“行动”。
5.定期回头学习,“学而时习之,不亦说乎?”,会持续提升自己的学习能力,而这一能力至关重要。
6.定期总结,确认自己的提升计划,给自己鼓励和奖赏,持续改进。
从学到习·知行合一
学习学习,边学边习
习比学更重要
学习不是为了知道,而是为了做到
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