晚上和媳妇一起看《缝纫机乐队》，看到电影中的一句台词“我爱摇滚”，我头脑中突然闪过一句“我爱差学生”。此话一出，吓我一跳，但仔细思量，的确如此。
自从上班，我几乎就没见过真正意义上的好学生，那些天资聪颖，自律意识强，多才多艺的好学生，对执教二流学校的我来说，听说过，没见过。
为此抱怨好多年，都说教学相长，曾经一度把自己低水平的教学归罪于生源差，甚至只到现在实在找不到理由了也会如此说。
回顾一路走来的点滴，作为一个普通的不能再普通的老师，生活中收获的些许幸福，大多来自于学生。偶尔夸夸其谈，所谈过往，大多也是和学生相处的点滴。
老师当的久了，特别是班主任当的久了，脾气越来越大，遇事暴跳如雷。记忆最深的一次，两个男生下午到校迟到了两分钟，我当场就发作了，严厉批评了他们，并罚做俯卧撑每人五十个。下午放学吃饭时在路上碰到，他俩老远就跑过来跟我问好。
这也就是孩子了，放在成人社会这怎么可能，反正我是做不到。偶尔因为工作上的事被领导说几句，定会生闷气好几天，如若被冤枉，耿耿于怀好几年都是有可能的。学生被老师错误的批评，不是说天天有，但也绝不在少数。没有解释，更没有道歉，大多数学生笑着就原谅老师了。
我时常想我真的要感谢带过的一届又一届学生，在朝夕相处的那些年，他们以极大的忍耐承受了我一次又一次无情的打击，他们以极大的宽容原谅了我一次又一次粗鄙的错误。
这世间恐怕唯有我所有说的“差学生”才有如此胸襟和忍耐力。
学生成绩差，使我这个当老师的怨声载道。我使出了吃奶的劲在课堂上滔滔不绝，而下面的学生却昏昏欲睡。大道理我讲了一年又一年，学生听进去的少之又少，挫败感、无力感油然而生。然而教师职责所在，又不能听之任之、放弃不管，其中痛苦可想而知。
无论如何痛苦，该操的心必须操到，这是教师的职责，做老师的要有操守，更要有良心。就这样，咬牙切齿的干工作，坚持久了也就习惯了。可学生们却把我的付出记在了心，给予了很大的肯定。
前几天聊天，以前的一个学生说，我是她学生时代遇到的最好的老师。我仔细回忆了一下，关于她我好像没有做过特别的事。我说我只是尽了一个老师的职责，但她说她说的都是真的，她的肯定让我想起了很久之前的一些事。
那时候刚上班不久，单身狗一个，业余时间很充足，周末偶尔也会参加学生聚会。出去打台球，学生千方百计的让着我，怕我输了尴尬。滑旱冰，两个男生扶着我，一堆学生替我担心，怕我摔跤。出去吃饭，学生一个个追着蹭饭，三个人的晚饭，很快就变成了一群人的火锅……
那时候钱没有多少，但人很开心。因为我每天都和“差学生”在一起，我真心待他们，他们也用真心温暖着我。现在每次看他们送给我的卡片和小礼物，写给我的留言册、信，感动还是会如潮水般袭来。
他们成绩不好，但他们品行很好；他们智商不高，但他们情商很高；他们习惯不好，但他们活的都很真实。虽然平日也会抱怨，但更多是用心拥有他们，全力以赴的引导，因为我相信，所有的不好都是暂时，孩子的明天永远是光明的。
