思维导图与数学这一节课分三部分：1、认识导图；2、数学思维；3、案例。
认识导图，首先讲到了导图的定义，它是一种发散思维，是大脑使用的说明书，是一种思维的工具，简单、形象、高效，思维导图是由东尼博赞研发的，陈老师给我们讲一个特别形象生动的一个关注记忆、借书经历、笔记研究的故事，导图的作用有提高学习效率、激发思维创造、提升思维品质。提高学习效率体现在思维导图可以帮我们节省时间、提高记忆水平、提高考试成绩。激发思维创造体现在有助于我们组织和表达。提升思维品质可以激发兴趣、开发大脑潜能。
数学思维包括整理、顺序概念、转换、抽象化、具体化、逆向思维和数学美感。
案例：
1.聚焦知识点：数学的严密性导致了数学的学习是碎片化的，从而导致知识点难、漏检的现象。而导图可以帮助同学们把散杂的知识点串起来，使同学们更关注关系，激发兴趣，让孩子们主动去学习。
2.预习：预习的好处是思路清晰、目的明确、可操作性强。步骤1是列提纲，数学里面的提纲一般是概念、定义、公式、重点和难点，2阅读教材，看上2-3遍，进行泛读、精读、研读，最后完成导图。
3.错题整理，在每单元集中整理，进行分类，比如：概念性错误、计算性错误、解决问题中的错误。
导图自评：
内容不均衡，一二级分支的线条有点乱。
