今天，九江市凉飕飕的秋风裹着秋雨，仍然挡不住由省妇联组织，九江市妇联承办的首届江西省家庭教育指导专项职业能力培训班的学员们。在柴桑区中华贤母园内，学员们济济一堂聆听了两位大师带来的精彩授课。
第一堂课由江西省科技师范大学的教授施晶晖主讲，她带来的课程是《我国家庭教育发展概况》。施教授为我们讲述了我国从原始社会到当代社会，家庭教育的发展概况。讲课的内容虽然以理论为主，但施教授理论联系实际，尤其是适时引入一些家庭教育的案例去引发大家的思考，从而让学员们更明晰地从历代流传下来的家庭教育理论中取其精华，弃之糟粕。比如，我国流传的许多有名的家训中都非常注重礼仪教育，但是现在的家庭，由于孩子少，宠爱的人多，导致有些孩子养成了以自我为中心的自私心态。例如在宴席上不顾及别人，好吃的紧着自己，长辈们不但不制止，反而迁就；在电梯里蹦跳，大人不但不制止，反而替孩子辩解；公共场合大人允许孩子随地大小便等。施教授还以自己跟婆婆因为孩子教育发生冲突的例子，从正反两方面去强调家庭教育的重要性。
将近三个小时的课程，施教授讲得娓娓道来，没有中场休息，学员们也都听得全神贯注，这让我非常佩服。施教授的一句座右铭让我深受启发，那就是“要保持继续学习的能力。”是啊，作为一名教师，一名家庭教育指导师，要想做到让学生受益，家长成长，确实要保持继续学习的能力，不断地从中国历代家庭教育的优秀文化传承中汲取精华，从中外著名教育家的研究理论中得到启发，从工作实践中不断地总结经验，不要片面地追求技能，才能在家庭教育指导工作中发挥更好的作用。
第二堂课是中国儿童中心的研究员霍雨佳带来的《儿童权利与儿童教育》。这是一个让全场学员都感到很新鲜的一个视角。因为家庭教育指导师习惯于把目光投向家长的教育方式，而很少思考儿童权利有没有得到有效的落实。霍研究员从“生存权、发展权、受保护权、参与权”四方面进行了较详细的阐述。霍研究员讲课很风趣，也很接地气，在不知不觉中，大家越来越感受到肩上的担子变得沉重起来。虽然我国出台了保护未成年人和儿童的文件和一些家庭教育指导纲要，但是不去重视的家庭还是很多。 例如儿童的 “参与权”在很多家庭就没有得到落实，孩子基本是按照家长的意愿行事。“发展权”也是家长教育理念的空白区。所以，作为一名家庭教育指导师，有了儿童权利的概念，以后开展工作时就能帮到更多受落后的家庭教育禁锢的孩子，让《儿童权利公约》实现更大的价值。
永修县 熊凤菊
2021、10、16
