西安游学归来之后，真想像崔健在《假行僧》中唱的那样：“我要从南走到北，我还要从白走到黑” 。但人文行走还仅不是这样的简单。到家的第二天，我就下载了樊阳老师的讲座课件，回看了在陕 西历史博物馆的行走课程。激动之后便是行动。我决定在开学之前，以富源县最有名的文物古迹“胜境关”为 人文行走的核心，做一次以中原文化进入云南的东行通道为主题的行走课程尝试。
说干就干，马上查阅相关资料，还好平时的藏书不错，很快就从书柜里翻到了关于富源县史料的一些书籍。 开始也没觉得有多难，可是读着读着，问题就来了，县志里有些字也不知道，于是找了本字典火速支援 ，县志里写得很简要，有些细节的资料还得上网搜索，但是很多网上的核心期刊论文要注册、要权限、 要什么币，搞得我头晕。还好，已经下水了，好奇害死猫，于是带着各种好奇，不停的查找资料，做好笔记，就这样持续战斗了几个白天和晚上，终于在昨天晚上弄好了行走课程的初稿。
我将初稿发给了几个导师，请他们指导，21世纪教育研究院的丽伟老师马上进行了回复，就课程的框架 和拓展给了一些建议。今天，我就带上2个小同学驱车50公里来到了“胜境关”按照昨天的方案尝试了一 下。一路下来，发现了很多问题，一是孩子们的积淀不够，提不出问题；二是孩子们现在的生活与古代 的生活差距很大，不容易理解；三是行走课程的文物古迹多，课程内容密度大，很容易导致浅尝就止， 没有深度。
滇南胜境界坊
清风亭
古驿站
胜境关关楼
于是在课程尝试即将结束的时候，我马上调整了策略，紧紧抓住“古道”这一文物，然后联系现在 的实际，通过古今实物对比，重新激发起孩子们的兴趣，让孩子们理解当时为什么有大量的独轮车来 运输军用物资，同时追寻这条古道上走过的滇王庄蹻、蜀国大将马忠、明西平侯沐英、旷世奇才杨慎、 地理学家徐霞客、名族英雄林则徐等名人，这样从古到今，由今到古的方式，拉近了文物古迹与孩子们 的距离，让他们觉得这些文物古迹不在遥远。孩子们当时打趣地说，是不是我们今天走了这条古道，以 后也就成为名人了，哈哈哈，我笑着说：“极有肯能成为名人”。
千年古道
由黔入滇50年代后经翻修的道路和现在的高速路同在一个画面
一个上午的行走下来，孩子们饥肠辘辘，来到旁边的一家清真馆后，大家海吃了一顿，这让我又想 起了《假行僧》中所唱的：“假如你已经爱上我，就请你给我倒碗水”。
在这儿“倒碗水”
是的，假如你已经爱上孩子，爱上人文行走，那就不要畏惧任何困难，不要找任何借口，从教室走到 乡野，从学校走到社会，虽然可以歇歇脚，倒碗水，但是请不要停止行走的脚步。
