孩子，你身上有我的模样
傍晚，我出去取快递，孩子和爸爸在家里上网上数学课，等我回来的时候，我听见房间里传出了训斥的声音，我知道，爸爸又不满孩子的状态，开始发脾气了，如果是以前，我可能就冲进去了，但是，昨天，我想了一下，在这样的状态下，我真的无能为力，我听见，爸爸很大声的说，记住没？懂了没？我听见我女儿小声说，哦，知道了，是这样，哦，这样对了吧，一幅陪小心的样子。我冷静了一下，我练习一下“看见”，爸爸是因为期望女儿数学成绩提高才上这个课的，这种期望也是爱，结果也有一定的进展，好吧，反正在这个事上我也没有更好的办法，我观望一下吧。
下了课，爸爸似乎还是意犹未尽，他对孩子的学习状态的失望很快转变成了向我的攻击。“你学了那么长时间心理学，咋没用呢？你上了多少课了？你喜马拉雅花多少钱了？” 我说，“我花我挣的钱，你管着吗？”转悠一会儿，又来了“你觉得你学那些有用吗？” 我这回用我平静的内心把他的情绪过滤过去，“哦，你认为没用啊！” 我心里想说，“当然有用了，要不我早跟你打起来了！”他又来了，把他所有能调动过来的论据都拿来了，“你就是爱轻信，学着学那，就是想走捷径！” 这回我的内心很平静，我接住他了，“哦，你觉得我走捷径啊，可能有吧，这个你现在说我才有点看见呢。”我知道他的评判、指责、挖苦、不接纳都出来了，他想调动他的各种能力刺激我。但是，我很平静，我很稳，我试着在穿透他的语言，看到他语言背后的意思。他很没办法，他在求助，他希望女儿成绩好，这个那个家长不希望呢？现在的现实希望是，我学了心理学能帮他搞定女儿，如果我搞定女儿了，他就省心了，那我学的就是太有用了。但是，遗憾，我学的是接纳，是理解，是尊重，不是搞定谁的。
我提到了昨天陪女儿下象棋，很开心，我希望培养起女儿一两样兴趣，这样她就有事情可做，有奔头，可是爸爸说了一句，“那可得真用心！”就是非常费心思的意思，看看，我们都是希望孩子优秀，但是自己最好不付出。
思绪流到，我想起了我家一个亲戚，长我几岁，两口子在孩子小学左右的时候吧，经常吵架，说翻脸就翻脸，非常情绪化，家里有客人也能吵起来，家里老人在场也完全不顾及，甚至他们两个的同学再相聚的时候都还在关心他们是不是吵架的事，可见给外人多少困扰。有一次，我去他们家，我跟小孩说什么话，小孩马上的情绪就出来了，我当时真的很错愕，孩子的样子真是带着大人的模样。
所以，如果孩子急躁，爱哭，那我要反思自我，是不是我对孩子就很不耐烦，不够耐心；如果孩子忧心忡忡，是否是我对未来就充满担忧，对自我充满自我否定；如果孩子缺乏安全感，其实我们自己就缺少安全感，即便我们看起来衣食无忧，但是我们想抓住更多，更多.....我将来退休怎么办？我的财富够吗？我要买车，我要买房！
说到底，孩子身上有我们的模样，潜意识里的，我们都传给了孩子，所以，教育孩子，先是身教。
孩子，你身上有我的模样，有时候，我非常急躁，爱发脾气！所以我原谅你发脾气，因为，你让我看到了自己。
孩子，你身上有我的模样，有时候，我不安、局促、自我否定，所以，我看到了你，你不敢跟陌生人说话，办事，不愿上台，不愿参与，这些，我看见了，我理解你的不安，我接纳你现在的样子。
孩子，你身上有我的模样，有时候，我不思进取，我觉得我现在可以了，我不想再前行，所以，我看到你，“无所谓！就这样！” 我接纳你了，你只是现在缺乏力量！
孩子，你身上有我的模样，我有时候说话很硬，要听话！就这么办！都从我口中说出，所以，我看到你，瞪着眼睛，说“不！”我看到你了，你很无助，你没有其它办法！我看见了，我接纳现在的你！
孩子，妈妈看见了这些，我接纳了你和我，我们当下的样子，我们也有无助、迷茫、困惑，失落、悲伤、消极、抗拒，这一切和快乐、积极、乐观、善良、勇敢、勤奋一起，组成了一个“我”，我看见了，我将前行，孩子，你身上有我的模样，你也将有更多积极、乐观、善良、勇敢，让我们一起前行！
