此文为张翼健主编的长春版国标教材语文（七年级上）而写。
古人写文章往往很重视内容与题目的照应，或者说，题目往往就是文章的脉络的提示。《小石潭记》便是如此。
柳宗元被贬永州时期写的“永州八记”中，多篇题目中都有“小”，例如：第三篇《钴鉧潭西小丘记》，第四篇《至小丘西小石潭记》，第八篇《小石城山记》。永州不大，其景亦小。通行版本中在“小石潭”前有“至小丘西”四字，道出了与第三篇《钴鉧潭西小丘记》的连续性。
“小石潭”中的小，已经明了。
“石”是怎样体现的？这是第二层，要先跳过第一层的寻潭和见潭。“全石以为底”道出了“石”的特点，不仅如此，还“卷石底以出”，坻、屿、嵁、岩都落实了题目中的一个“石”字。
“潭”是怎样体现的？这是第一层，也是全文描写的主体，还要跳回到对“石”的叙写之前看。
行文的曲折处首先表现为：未见潭，先闻水声；因水声如鸣珮环而“心乐之”，于是闻声觅水，伐竹见潭，而对潭的总印象是“水尤清冽”，这是全文的“前眼”。
上文提到第二层写小石潭的“石”，不是“泥沙”，这是“水清”的一个客观因素。
第三层，那些“青树翠蔓”能够存水、滤水，也是“水清”的一个客观因素。
以上第一段，已经落实了“小石潭记”中的“小”“石”“潭”三个字。
潭中的鱼历历可数，可见潭水之清；阳光照彻，鱼影下投，也是说潭水之清。鱼之或动或静，或来或往，也是说潭水之清；由此作者推想“鱼之乐”，颇似庄周的濠梁之鱼。
这是第二段，表面上写鱼，却是为了写潭水之清，照应一个“潭”字，而潭的特点是一个“清”字，所以说都在围绕“前眼”；这里的“鱼之乐”又照应了第一段闻水声时的“心乐之”。
作者是由东向西行，在潭上向西南而望，缘流溯源，眼光也由近及远。首先映入眼帘的是“斗折蛇行，明灭可见”汇入小石潭的水流。水往低处流，小石潭是低处，注入的水当然都是从高处来的。因为山高树遮，水的走向、走势很复杂，所以不能穷尽水源。这里所写的探寻潭水之源而不可得，也从侧面交代了潭水之清的客观因素——植被条件好。
这是第三段，也是在照应“前眼”。
以上三段从寻找到小石潭到对清澈潭水的描写，再到望中探源不得，都是围绕着小石潭本身着墨，接下来描写小石潭周边的环境。
一番行走、观赏，不亦乐乎。向着西南方向探寻源头不得，这回坐下来环视周围，这才发现，“四面竹树环合”，除了作者这位贬谪之人等一行人，再无别人，此时不由得想起了宦海浮沉。或许因为环境的寂寥联想起贬谪永州的寂寥，越发感到这里充满了凄楚忧伤。于是概括为“以其境过清”，这就点出了“后眼”。这样凄清的环境不适合久居，所以记下了行程便离开了。这句“乃记之而去”又坐实了一个“记”字。
这是第四段，点出“后眼”，落实一个“记”字。
至此，“小石潭记”四个字都得到落实，而重点写的是“潭”“水尤清（冽）”作为“前眼”得到充分落实；作为“（其）境过清”的由环境而心情的“后眼”也顺势点出，只是点到为止，为读者留下玄想的空间。
我以为，在行文上抓住“前后眼”，抓住初识小石潭时的“心之乐”和后面的“鱼之乐”，即“水尤清（冽）”的前眼，以及“（其）境过清”的“后眼”，便是抓住了本文的肯綮之处。
