经常有国内的大学同学找我抱怨孩子每天作业量太大，孩子通常做作业都要做到晚上11点过才能上床睡觉，家长也同样辛苦，每天除了工作之外还要帮孩子检查辅导作业。大家很是想知道，澳洲的学校是怎样的，孩子们每天也有很多家庭作业吗？
不得不说，澳洲的孩子是真的幸福，上学就跟玩儿似的。从五岁开始进入小学的学前班（Prep或者Fundation）,每天背着个大大的书包，里面没有教科书，没有铅笔盒，没有各个科目的作业本，有的只是午饭、零食、水、帽子、防晒霜或者自己的小玩具；外加一个图书馆的包包，从学校借回家的书必须装在这个特定的包包里。
每天早上都是特别开心的去学校，然后下午再领回一个更加开心的唧唧咋咋不停给你说学校趣事的孩子回家。真的是让我们这些中国过来的家长们担心，这样每天玩的教育，真的能培养出发明那些震惊世界的科学家来？医用盘尼西林、飞机黑匣子、冰箱、仿生耳、无线网络技术、谷歌地图、心脏起搏器、太阳能热水器、生物眼、体外受精等等好多发明，可都是澳洲人或者在澳洲发明的呢！
好吧，今天我们就好好地来看看澳洲的小学生活！
学校规模：
澳洲由于人口不多，总人口仅有2000多万人，差不多上海市的人口量吧，但是小学数量却不少。除了偏远农村地区外，基本上每2-3公里处就会有一所小学。以我家为中心，3公里范围内我竟然搜出了11所小学，这个数据也是让我很吃惊的。所以澳洲的公立小学通常规模都很小，有的甚至只有七、八十个学生，大的学校可能会有800人左右，最常见的学校规模就是三、四百号学生。无论学校规模大小，都有自身的优势地方吸引着不同的学生和家长。通常情况下，性格内向的孩子会倾向于小规模学校，这样可以更好地得到老师的关照。
班级设置：
无论学校规模大小，每个班的学生数量一般控制在20-25人左右，这样小班设置，方便老师掌控每个孩子的情况。所以对于有些规模小的学校，你会发现2个年级的孩子是混在一个班上课的。由于澳洲的小学教育都没有教材，老师都是根据教学大纲因材施教。比如会根据孩子英语、数学的具体水平，分到适合的组别由专门的老师来上课等等。所以在这种混班制中，对于孩子的学习是丝豪没有影响的。相反，对于个性的培养却有着积极的一面。高年级的孩子学会了照顾低年级的孩子，而低年级的孩子在被高年级的孩子照顾、带领着进步后，进入高年级后也有能力照顾其他低年级的孩子。学生在这种结构中既学会了关心、爱护，又锻炼了自己的领导能力。
分班：
澳洲小学不象我们中国国内小学，进入一个班就一直在这个班，由同一个班主任老师带到毕业。这边的小学在每学年快结束时，学校会把孩子重新打乱安排下一学年的班级。老师也不会跟着往更高年级升，而是教二年级的就一直教二年级，除非学校另做安排，这样可以让老师的教学更加专业化。这样做的好处是孩子可以交到更多的朋友，一般几年小学生活过了，全年级的人都认识，也都能一起玩。同时，为了让孩子们更能适应第二年的学校生活，也会让孩子们自己按优先顺序写上最想分到一个班的好朋友名字。这样，无论怎样分班，你的孩子第二年都会有至少一个好朋友和他/她仍然在一个班里面。
分组：
除了班的概念，学校会根据每个孩子在英语、数学方面的表现分成不同水平的组。比如同样是数学课，一个年级如果有三个班，那么学校会根据数学水平的不同分成三个组，由专门的老师来教。这样因材施教，确保每个孩子都能得到最适合他的教学内容和方法。
教学内容：
小学学习的科目有英语、数学、社会与环境学、科学、艺术、英语之外的第二语言、技术、个人发展、体育及卫生教育。但个人以为学校最重视的就是英语阅读。想来是因为只有会读才能理解才能写才能与人沟通与社会交流，这是每个人在这个社会上生存的最基本技能;而且这个良好习惯一旦养成，终身收益。
小学从5周岁进入学前准备班(PREP)开始，6周岁开始一年级(YEAR1)直到六年级(YEAR6)，每天带回家一本薄薄的书，由家长陪同阅读，需要家长评论并签字。书的难易程度由每本书上贴的不同颜色标签加以区分。老师会根据对孩子的测试决定需要阅读哪一程度的书。
带回家阅读的书应该是足够简单而能让孩子独立完成的。家庭阅读的目的是练习孩子在学校学到的阅读技能和行为，进一步提高流利度和表达能力，同时也能和家长多处一些时间，一起享受阅读的乐趣。
小学三年级开始(有的学校开始的更早)，孩子们需要每天记录自己在校的活动，精细到每小时。这样做有利于孩子培养规律性的生活，也能为将来做事时提前规划、做好计划提前进行锻炼。所以这里的孩子在很小的年龄就能独立为自己的生日party或其他活动做好令人惊叹的周密的计划表，时间、人物、所需物资、项目等等一应俱全，让人不得不竖大拇指。
再往高年级后，回家作业就是开始是一个个project，有的需要孩子们上图书馆查阅大量资料完成一篇文章，有的需要孩子们查阅各种来源的资料，进行历史人物角色扮演，有的需要家长配合建造一个复杂的模型等等。一般，学校会同时布置几个作业，不会要求隔夜完成，而是分别有不同的截止日期，让学生在完成作业的同时培养时间管理的技能。
下面来看看我家这个三年级小学生最近两周的家庭作业吧：
阅读：每晚把带回的书读给父母听
听说：从老师提供的主题中选一个你喜欢的主题，准备1-2分钟的演讲内容，先在家里演讲给父母听，然后会在课堂上讲给全班同学。我家孩子选择的主题是“To Strive”，也就是“Try your best”
拼写：选2个你最近听写错误的生字，写2遍并用生字造句。
数学：完成老师留的数学任务。
科技：电脑打字输入练习。
学校设施：
澳洲学校都统一按各州教育部教学大纲来施教，学校环境配置也都大同小异，主要的差异在于校园的规模，学生组成的不同。通常，亚洲人都比较注重孩子的学习成绩，而本地人则更注重孩子社会交往能力的锻炼。而这些也会影响到学校的侧重点，有的学校注重学术教育，有的学校则更看重孩子的兴趣发展和培养。
下面是和AUYEA有合作关系的部分小学实景图片：
教室：因为地广人稀的原因，澳洲小学教室通常都只有一层楼高，这也更加安全、方便，同时也更便于在紧急情况下的疏散工作。
Library图书馆：
Art Room艺术教室：
Music Room音乐教室：
ICT Room电脑室
Stadium体育馆（部分有）
Playground玩乐场
球场
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