女儿上了中学之后，青春期的叛逆特征一下子突显出来，再加上我对她的学习管理比较严格，我们经常上演 更年期遇到青春期的 武行戏码， 动辙唇枪舌剑一翻，她不是我希望成为的女儿，我也不是她希望中的妈妈，我们是最亲密的人却成了彼此的眼中钉，成为了一对积怒冤家。跟朋友诉苦的时候，推荐了《小欢喜》这部剧，说真实再现了当下的亲子关系，让我一定要看，趁着端午假期开始看，竟然上了瘾，看着英子和她妈妈，仿佛看到了女儿和我。
《小欢喜》主要讲述了高考中的三个孩子及家庭，学霸如英子，学渣如方一凡，不偏不倚季扬扬。英子在妈妈的高压政策下一边刻苦学习一边压抑自己的兴趣爱好，她的妈妈对英子的期望就是清华北大，除了学习一切靠边站；方一凡是个乐天派，阳光开朗又善良体贴，还带有男孩子特有的调皮捣蛋，但就是不好学，好在老师及时发现他的文艺特长，并得到了开明的父母的支持，最终走上了艺考的道路；季扬扬略内向，喜欢赛车，因为父母常年不在身边逆反心理极强，属于我能学好但是不学的那种同学，后来由于妈妈生病的原因，一下子成长起来，开始用功。结局是好的，每个同学和家长都得到了比较满意的结果，折射出生活小波折之后的小欢喜。
其实看这部剧的时候，自己仿佛置身其中，尤其是英子和妈妈的状态，就是我和女儿的真实写照。 女儿从小到大一直是“别人家的孩子”，学习成绩没有下过前三，各种奖状、证书和奖杯足以证明她是一个优秀的孩子，也因为如此，我对她抱有极大的期望，尤其升入中学之后，面临重点高中的压力，更是不敢有丝毫懈怠。开学二周就第一次月考，那次她考的非常不好，级部排名跌出了前五十，这是一个十分危险的信号，我找各科老师询问情况，得到的答复都一样，刚开学，只是一次小测试，所学内容也十分有限，并不代表孩子的真实水平，没有必要上纲上线，要等到期中考试才能做一个全面评估。中学的时间过的格外快，期中考试说来就来了，那段时间，我陪着她复习，上学放学路上，晚上作业之后都是你问我答的学习状态，一分耕耘一分收获，期中考试以809的成绩一跃到级部12名（总分850），这时，她的数学老师找到她，说“这次数学考的不错，你妈妈应该满意 了吧？”（数学满分150，她错了一道选择，146分），女儿有些无奈地说：“唉，不一定啊”最了解妈妈的人果然是女儿，得知成绩之后，我只高兴了一下，就说了一句“连前十都没进啊，这个名次上重点高中危险啊”。（其实级部前五十上重点高中问题不大，但总怕她发挥失常，感觉名次提前把握更大） 还记得小欢喜有一集中，因为磊儿的到来，英子考了级部第二，她妈妈说了几乎同样的话“我都没好意思提，你这次考第二，下次还不知道考第几呢，多危险啊。” 当时看到这里的时候，我倒吸一口冷气，这么好的成绩还不满意，把孩子逼成什么样了。但一刹那这个画面又有点熟悉，仿佛看到了自己，原来我竟是这么的不近人情，这么的讨厌， 我是说者无意，但却给女儿造成了巨大的心理压力。后来女儿跟我说这段的时候，也是面露忿忿之色“我考不好你说我，考好了还说，那考好还有什么意义呢？永远挨训，没有鼓励。” 女儿说这段话的时候，我的心就像鞭子甩过耳边，清脆的响声过后是火辣辣的疼。
其实女儿的性格很好，像个男孩子大大咧咧的，和方一凡一样的阳光、开朗、热情，也因此好朋友众多，她从小学到中学一直担任班长，老师评价“有责任心，对班级的事很上心”，她也很独立，经常自己骑着共享单车出去玩，乘坐公交车绕城半周倒好几次车找同学，同学妈妈跟我说：“你家孩子自立能力太强了，我家孩子这么大了，都不敢自己坐公交车走这么远的路。”。别人眼中的好孩子，为什么在我眼中，看到的都是她的缺点_不思进取、好玩游戏、没有时间观念、不喜欢看名家名作，只喜欢看悬疑侦探小说。。。。。。，
但其实呢，看到小学老师给她的临别赠言，她会默默的拿起课本学习，因为她怕她喜欢的老师失望，每次出去玩，一会一个电话告诉我她在哪里，就怕我担心她，无论我们吵的多凶，是不是她的错，她都是主动跟我示好道歉。。。。。。我只想看到花开的美丽，从来不去留意为了开放花儿的奋力挣扎。
我把对她的期望强加于她，打着“ 为你好”的幌子，实际上是为了满足自己的遗憾和虚荣心，我的人生已经不能重来，所以着力将女儿打造成我希望成为的样子。这对她是何其不公啊！ 她曾经语重心长地跟我说过："妈妈，我就是一个普通的孩子，非常普通，您不要对我抱有那么大的期望。能力范围之内我调整到最佳状态，做最好的自己就行了，我为什么要跟别人比？”末了，还不忘补一句“再说了，我也不差呀。”一个十三岁的孩子啊，我忽然觉得她活得比我通透的多。
看这部剧的时候，我想做的最多的一件事就是抱抱女儿，把她温柔地圈在臂弯里，抚摸着她的头发，轻声地告诉她：“妈妈爱你。”
成长是伴随我们一生的事情，是一条漫长的路，这条路上坑坑洼洼，会有突然而至的风雨让我们狼狈不堪，更会有拐弯遇见美景的无比欢喜，我陪着她在风雨中前行，期待她快乐的笑容犹如撒下的花种，伴她一路芬芳。
