上一篇说了阅读的六字真言选，读，听，演，境，变中的“选”，有朋友就在催第二篇了。我也不一个字写一篇，把“读、听、演”结合在一起说，毕竟这三者的关系也非常紧密。
读。
每位家长肯定都会给孩子讲故事，但讲故事绝对也是一门学问。很多家长可能会照着书中的文字平铺直抒，嗯，如果象机器人的话，很难吸引孩子。
在知乎上回答如何给宝宝读绘画本？时提到：“投入，带有感情，略带夸张，手舞足蹈地表演更好，经常可以把故事搬出来在现实中表演。”给孩子讲故事最关键的就是要投入感情，而不是平淡的白开水。从小到大，我们家里都是这个风格，我、乐妈、乐乐外婆皆是。即使现在我给小乐讲故事，还是会保持这个风格，一定要有趣。
读书最好能延续成一个习惯，这是非常好的亲子时间。小的时候我就经常给小乐讲故事，而等她一年级下后开始每晚固定在睡前给她讲故事，慢慢地持续了四年。这个过程中父与女有很好的互动和交流，增添了两人的亲密，孩子也会给带来意外的惊喜，尤其是对于很忙的家长来说更为重要。乐乐曾经在晚间的交流时给我讲过一个她小学一年级发生的故事，居然我们以前从来不知道，我想这样的交流方式在孩子长大进入青春期，也会避免很多的问题。
听。
读书的过程中一定是互动的，家长首要记住的一点是“不要把读书当做是完成任务”。所以说在读书中如果孩子要发表意见的时候，首先就是耐心倾听，千万不要打断说：“怎么不好好听我讲故事啊！”
孩子还会有各种各样的奇思妙想，会提出种种问题，很多问题家长回答不了，千万别觉得没面子或者觉得好烦，而可以共同参与其中。一是以幻想的方式一起展开，孩子会很喜欢；二是把问题记录下来，等下次有了结果后再和孩子交流。移动互联网时代当然还可以随时用手机搜索，不过一定要足够快，否则造成过程不延续，孩子会觉得有些厌倦。
牢记这是一个亲子陪伴的过程，享受其中的乐趣。
小技巧：读书的时候同时配支笔，因为经常会有语录出现，这会演变成对孩子成长的记录和美好回忆。
演。
有了读，为什么还要说演呢？我认为“演”是培养孩子对阅读的兴趣，或者某一方面兴趣的关键。
每个孩子都具有表演的天分，只是家长需要放下自己的身份，投入到游戏中去。推荐一套书你给我读，我给你念，诗歌的形式，设计就是两个人一人念一段，非常适合和孩子一起朗读，夸张的故事也可以尽情发挥表演，比如描述木乃伊、僵尸鬼。象其中一首木乃伊的诗，我们从幼儿园玩到小学，在床上两个人念，另一个人就用被单一遍一遍地绕起来做木乃伊。现在想想，这或许是我现在给小乐念《考古学传奇》的诱因。
小时候玩的最多的是《西游记》，当时在家里一有空就全家人一起角色扮演。一会儿玩和故事情节一样的，一会儿玩改编搞笑的，一会儿乐乐还会要穿越进去和故事人物打成一片。以前我经常讲的故事就是小乐乐XX记，比如她和孙悟空一起去打妖怪，很多时候还得加进她的小伙伴。
每当大家玩的笑成一片时，那种快乐让我们都感觉温暖极了。我们还会把这种玩耍带到旅游中去，比如在西安烽火台演烽火戏诸侯，大禹陵、牛皋墓都曾是我们的舞台。只要你放下架子，表演可以随时随地，随心所欲，不用苛求都是编排舞台剧。
