就这个问题，我与上一年级的儿子做了一番交流。
下面是我问他的三个问题：
问题一：儿子，你对写作业撒谎这个问题怎么看？
儿子回答：妈妈，我仍然不喜欢撒谎，但曾经也因为写作业撒过几次谎呢。
问题二：儿子，这个事情我现在才知道哦。你还记得当时为什么说谎吗？想达到什么目的呢？
儿子回答：我当时想早点完成作业，好有更多的时间干点别的，比如说玩棋或听故事什么的。
问题三：那你以后还会撒谎吗？
儿子回答：不会！我当时就觉得两个脑子打架。现在觉得撒谎对我来说是善意的谎言，对妈妈却是邪恶的谎言。而且，久了的话成绩也会滑落。
总结起来，有以下三点值得注意：
一，孩子撒谎一定有原因，很多时候不是简单地完成作业。很多孩子是冲着更好玩的事情去的，毕竟写作业有点“苦海无边”的感觉。
当然，也有些孩子是“怕”。不敢不写完，但又缺乏能力尽快写完。所以，选择了撒谎这条捷径。
家长很了解自己的孩子，弄清楚原因应该不是难事。当然，前提是，控制好情绪，使沟通能有效进行。
知晓原因，不是为了评判对错，而是达成正确理解。
对错还真不好说，把时间给“更好玩的事情”，对孩子来说真的有什么错吗？我觉得未必！
二，孩子撒谎的态度值得探讨，这一方面是性格的体现，另一方面可能是对家长态度的回应。
有网友回应，“在合理合法的情况下，让孩子吃点苦头，就学乖了”。怎么感觉有棍棒在握的画面感呢
物理学上，力是相互作用的，心理学上也成立。孩子和家长在同一件事情上，存在同方向力和反方向力的关系。
仔细想想孩子为什么坚定？有没有可能，家长在孩子作业或学习的问题上是否也有类似的强硬？撒谎问题出现的早期，孩子得到了怎样的“甜头”？使他有了持续说谎的勇气和动力。
作用之妙，存乎一心。
三，要孩子改正撒谎的习惯，家长需要提供更好的选择，满足孩子的需求。
是人，就有“趋利避害”的本性。
写作业有很多“好”，但多数是爸妈认为的好。而写作业的“害”在孩子那是真切的。
眼看着到了要睡的底线，写完作业却遥遥无期。
每一个假期，为什么都有没完没了的作业，还让不让人好活了？
作业仿佛是妈妈手里的“催命符”啊！
说好的出去玩？因为没写完作业就取消了。
我尽力了，爸妈却还是会因为一些错误大发雷霆？出现了错误，我也不乐意，难道不应该得到安慰吗？
这些话是不是很熟悉呢？
要么，让作业满足孩子的“玩性”，让写作业的过程给孩子带来成就感。这要求家长是陪伴的大咖，懂孩子，又懂作业，还懂怎么把家长帮忙的功劳都变成孩子的荣耀。
要么，协商解决。去年就有作业的相关规定出台，对于九点以前不能完成学业的情况，家长可以向学校申请，“不完成作业”。
这样的规定，出发点是照顾不同孩子的个性。
家长更要有底气“实事求是”，按孩子的实际情况和需要，与孩子协商写作业的量，写作业的时间和形式。
作业本不该人人一样，只是学校则暂时无法做到人人不一样而已。那就家长来做吧。
比写完作业更重要的是，一颗再在作业中健康成长的心！
