今天阳光明媚，秋高气爽，虽然校园内无人欣赏的桂花早已凋零，但空气中还氤氲着残留的清香。

      学校组织入学的第一次月考，目的是为考察学生的学习情况，其最终目的是想证明这届七年级学生的底子到底是否如传闻中一般。

      开学已一个月有余，其实我至今都无法适应初中的学习节奏和考试压力。虽然现在还只是初一，但经常听身边经验丰富的同事教诲——有些学生是考不上高中的，不用太费心力；一个学校最主要的声誉不是看中考的平均分和低分，而是能考上多少个重点高中……

        为了抢占先机，许多重点初中和高中都早早去各校抢优质生源，提前录取，成立了所谓的“国际班”和“清北班”等各色高大上的名字，我不禁发出疑问，教育，当真需要这样轰轰烈烈的考试吗？

        突然回想起去年在带小学二年级时，学校也非常重视考试。一个低分会非常可怕，直接让老师排名倒数，而倒数会面临着扣教学奖，无缘各项荣誉，甚至可能连“饭碗”都不保（对代课老师而言)。还有最重要的，学校畸形的评比制度会导致老师失去尊严，对自己产生怀疑。

      于是，我校二年级已经没有了体育、美术、音乐、品德、科学等不考试的副课，只有语文和数学老师轮流上阵。终于到期末了，那是在疫情发生之前，由于天气骤变，许多孩子生病了，因感冒发烧请假的每天10人以上，老师们又开始焦急了，照这样下去怎么考试啊？

      在考试当天，我看到许多戴着口罩的学生，在不停地咳嗽，他们才不过七八岁的孩子啊！需要这样拿命来考试吗？这还不算，还有更夸张的，听说隔壁班有个学生早上肚子痛已经扎了针，为了考绩，班主任无法，只得打电话叫家长送学生过来考试，于是，令人“感动”的一幕出现在眼前，学生右手扎着针，吊瓶挂在窗玻璃上，左手捂着肚子，班主任在旁边陪着换药瓶。但学生右手一用力写字，血就回溯到针管里。在班主任的耐心陪伴下，此学生做完了试卷的第一面，后来实在疼得厉害，就趴着休息了。这是多么令人震撼的场面啊！

      君不见，战场上刀光剑影，硝烟滚滚；君不见，少数胜利者踏着无数“失败者”的尸体，高举着“分数万岁”的大旗。在所有人都在为胜利者狂欢时，可是他们忘记了，教育不止考试这块小小的战场，在这方寸之地以外还存在着更广阔的天地:审美、阅读、独立、劳动、心理、尊严……

        回过头想想，试问，学生想考试吗？应该没几个人想考。老师想考试吗？说实话，老师也不想，改卷排名，劳心劳力。那是学校想考试吗？组织一次考试，学校要花费大量的人力物力，按理说，学校也不想麻烦。那推动考试的最终幕后黑手是谁呢？答案是显而易见的，是这个浮躁的社会，是根深蒂固的以分数为王的偏见毒瘤！

      我曾问过班上学生，你喜欢看书吗？他们会反问——这个会考吗？我无言以对。我也问过学生的理想，大多数学生的理想就是考上高中，他们已经被家长、被学校、被社会荼毒已深，早已没有其它想法了，我真的心疼这些可怜的孩子。

      想起每年高考前的撕书场面，那是被分数压榨了十二年之久的无声反抗，但书何罪之有？它不是人类进步的阶梯吗？它不是人类的精神食粮吗？学生找不到压迫自己多年的罪魁祸首，只得拿撕书以泄愤，从此书籍是路人！

      近些年网上流行一句话:“谁会在考完试后还看书啊？”听起来好有道理，这充分说明了书是考试的工具，成年人看书的极少，还不如关注八卦新闻有趣，连教书育人的老师也只是读读教参而已，这应该是中国应试的悲哀吧！厌弃读书，惧怕考试已经是这个社会的通病了，但我们在这个大环境下还能做什么呢？只能继续充当扼杀学生梦想、压榨学生潜力的刽子手吗？

      我不知道，只能尽自己最大的努力，多让孩子体会到读书的乐趣，让他们明白生命的多重精彩，让孩子多说真话，表达自己的真情实感，可能这在考试的巨轮下会被碾得粉碎，但那又如何！

      日薄西山，一天的月考结束了，空气中残留的桂花香味也已被浓重的试卷油墨味儿深深掩盖了！

      孩子，咱们有空儿好好去闻闻大自然的味道吧！