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自从二胎政策放开以来，很多曾经只有一个孩子的家庭，因为有了指标，家里迎来了新的小成员。
在生养二胎的大军中，有这样一群年龄较大的父母：第一个孩子已经初中、或者高中、甚至大学了，孩子很优秀，不需要父母再过多操心，现在有机会和条件，就再多生一个，让俩孩子今后有个血脉相亲的手足，不至于那么孤单。
积极备孕，十月怀胎，精心抚养，小宝也开始上学啦。
大部分父母认为：有了养育大宝的经验，比对着培养，曾经对大宝错误的教育方式，在培养二宝时，纠正过来，不要再犯；养育大宝成功的地方，理所当然的用在二宝身上，有了前车之鉴，那一定不会有错。
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可现实怎么与预期完全不一样呢？
小宝怎么跟大宝不一样省心啊？以前带大宝的时候多轻松啊，学习独立，性格也好，小升初、中考、高考父母都不那么操心，完全一路顺风顺水长大，怎么到了小宝这里就反过来啦：老师经常反映上课注意力不集中，在家作业拖拉......都是一个爹妈生的，一样的教育方式，怎么就不一样了呢？
朋友阿秀家一个女儿一个儿子，大女儿今年考上大学，小儿子上小学二年级。阿秀说，养小儿子太操心了，同样都是我带大的，姐姐那个时候根本就不用我操心，一直到大学，都没有去上过补习班，成绩很不错。到了小儿子这里，才二年级，成绩就上不去了，给他报补习班，效果也不怎么样，天天作业要人催，辅导功课更是一把辛酸泪，迟早会被气出心脏病，哎！难道大宝天生比二宝聪明？
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近期，一批挪威研究人员发表的报告显示：在同一个家庭中，头生子女比下一个平均智商要高3个百分点：常常是哥哥姐姐比弟弟妹妹表现得更出色一些。这被称之为：“出生台阶效应”。来自菲律宾的调查也显示：与先出生的哥哥姐姐们相比，后出生的孩子在身高体重方面都处于劣势，他们受到的关注也较少。不过，这却使他们养成了自由开朗的性格，更具有挑战、拼搏精神，人际交往能力更出色。
孩子是一本不停变化的书，父母需要不断的学习育儿知识，提升自己的育儿能力，才能在孩子出现各种情况的时候，有预见力的给予正确帮助。
① 教育孩子不能生搬硬套。适合大宝的教育方式不一定就适合二宝，用在大宝身上不见效果的教育方法，也许正适合二宝的性格。在家庭教育过程中，如果过多借鉴并依赖以往的经验，不加以根据实际情况调整育儿方法，忽略孩子本身的性格特点，得到的结果往往会背道而驰。
②尊重个人差异，孩子不能比较。两个孩子是独立的、不同的个体，家有二宝的父母一定要充分了解孩子们的特点，不要用这个孩子的缺点去与另一个孩子的优点比，而是让孩子把今天的自己与昨天的自己比，每天有进步就很好。
很早之前孔子已经提出教育要因材施教，他认为每个孩子有他的个体差异，要了解每个孩子的爱好、性格，给予不同的指导。发现孩子的优点，激发优点的潜能，把优点不断提升、放大，做到极致，这是培养孩子自信的一个有效方法。
③正视孩子性别的成长规律。由于孩子性别不一样，他们在生长发育过程中所表现的能力也会有很大的区别。小学阶段普遍存在的现象：学习好的是女孩子，课堂表现积极的是女孩子，班干部大部分也是女孩子；男孩子上课注意力不集中，小动作多，自我管理能力差。
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科学研究表明：由于男孩和女孩连接大脑两侧的胼胝发育先后等情况的不同，导致他们在大脑结构、语言能力、空间思维能力、学习方法、感官能力、动作能力、情感特征等方面都会出现不同的表现。女孩在记忆力、动手能力、快速思维等方面做得好些；男孩则在空间任务、逻辑思维能力上表现更强。最重要的是，大脑具有可塑性。孩子在阅读、倾听、观看和学习时，会不断建立大脑细胞之间的连接，找到新的兴趣点、发展新的技能等。
无论是男孩和女孩从出生时大脑结构的不同，还是出生台阶效应的影响，让孩子们暂时有不同的表现，只要父母在后期培养过程中，根据孩子的特点，针对性引导，发现他们的优点，相信孩子都会有自己独特的闪光点，都会成为优秀的人。
每个孩子都是独一无二的种子，他们的花期不一样，有的开花早，有的开花晚，做父母的需要静静等待，耐心培养，给予鼓励和引导，静待花开。也许有的种子不会开花，因为他是一棵参天大树。
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我是80后宝妈，专注家庭教育，关注我，分享育儿故事
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