我发现大人们教孩子算数，只是教孩子几加几等于几，几减几等于几，得出答案就OK了。我上学的时候老师也是这么讲的，3+6=9，4+7=11，10-6=4，幼小的我们离开了老师和家长的灌输，就迷茫的不知道，这数子怎么加起来才算是对的答案。
实际迷茫就是一种弯路，一种耽误，有走这弯路的时间，我们不如再去学点别的。
我孩子幼儿园里做算数时，就发现她就知道数指头，她不懂节省时间，比如：3+4=？她就在一只手中数上三个指头，再在另一只手里再数上四个，再和到一起数。
我发现她有点繁琐，就教她先找到加数里大的数字，像5+6中找到大数字6，然后以6为基数往上数（6上去是7从7开始数5个数字）7.8.9.10.11，这样就迅速的得到答案11，而且孩子也懂了加数就是往上升的，（我教的时候也提醒说了这句话。）减就是降的，越减越少。
教减法的时候，我告诉她8-6=？就先数上8个手指，然后再去掉6个，1.2.3.4.5.6很快得到答案2。有时候不数手指口算的话，我就告诉她（还是以8-6为例），假如你上了8个台阶，减6就是再下来6个台阶。8下来是7，7下来是6，6下来是5，5下来是4，4下来是3，这样6个台阶数着下完了，剩下几个台阶了，我让她自己说，她说妈妈剩两个了，我说那就在8-6的等号后面写上2啊。
刚开始的时候，孩子会感觉有点绕，但等做几次题后，孩子懂了其中的道理，自己就会迅速的算出答案来，这时候我就不用再帮她数指头了。她省事我也省事。
后来，当我听着她算的答案，检查对不对时，发现这方法大大提高了速度不说，孩子真正自己会算数了。更喜悦的是，当听到我妹妹夸奖我孩子算数学的好时，才知道，她喜欢上了算数，看到小姨就要算上几道。
为什么呢？孩子如果老是老是不会算，或是自己动不动就算错，他就没了自信和兴趣。
上了一年级，孩子她拿着数学书问我"妈妈这是啥书？"我突然才发现她没怎么学过汉字，我听教育专家们说，孩子小学之前不应该教会许多汉字，方块汉字会束缚孩子的想象力。应该学画画培养想象力，也可学英语，正是语言学习能力强的时候，学英语就像是学母语一样的容易。
我认为有道理，而且感觉，孩子一年级前学会好多汉字，当老师再教时，她就会认为自己会，没兴趣听课。本来坐不了多长时间，再加没兴趣，就会厌学。就没教她，随她能认识几个算几个。
我让她学汉字，是从幼儿园毕业班了才开始（做作业也是）的，才在读绘本时指着字一边让她看一边读。
当发现她认不出课程名称时，我就教她认课程表，再教对应的课本。等她自己能说上时，也就结束了学习。
没
想到后来数学老师在群里说，孩子不认识自己的课本，每上一节课，找课本就要费好长时间，把上课时间耽误了。
就发现好多家长发来的她们让认课本的方法。有的给做了记号，有的给分袋装，在相应的练习册袋上，贴上相同的色。
看来看去，都没有在根本上解决问题，而且还麻烦，还不如给孩子教会认课表，教会数学，语文，英语这几个字呢。
等我孩子回家，我问她，自己的书认识不，我故意拿出一本让她认，她说对了。我以为我教了的她没记住，她也是那认不出自己课本中的一个。就顺便拿出课程表要教她，她抢着说"我认识，你别说，我给你说明天要上的课。"
一听吧，她是记住的。
我问那你老师上课时，你也像其他同学半天找不到要学的课本吗。她说嗯嗯，我也找不到。我正要生气，才发现这淘气孩子是在和我开玩笑呢。
