明明是春天，一切却又枯又燥，单薄的日子里，你是右手边一抹鲜活。

                                  ——致十八岁的付绪冰

        2015年的春天来的不紧不慢，像我所度过的一个无波澜的日子那样，我既没有期盼着它到来，也没有焦灼地催着它离去，我习惯性地过着不知谁安排给我的循规蹈矩的人生。

        上学，听课，午休，听课，放学，完成作业，睡觉。

        三餐饭像夹心层一样黏在它们中间，日子就这样拼凑组装完成了。

        我依旧在每天下午5点开始书写我的作业，付绪冰则在每天下午5点开始睡觉，于第二天凌晨5点摘抄别人的作业本。

      “你好像从来没抄过我的作业。”

        我看着他桌面上来自四面八方的流动作业本，抓住一本，“你连贵哥的作业都抄，饥不择食你。”

      “你看嘛，抄贵哥的作业只要反着来就好了，比抄一般人的作业都要方便。” 付绪冰一边笔不停蹄地涂写，一边老老神在地答到，“你的作业，一来对得太多，不是我的水平；二来我俩同桌，抄作业被发现的风险太高。”

      “后面一个才是真正原因吧。”我咬牙切齿。

        “你很想我抄你作业？为什么啊？”

        “我没有！”

        “你有的。”

        “我没有，没有！”

        “行行行，没有没有好了。我也很惜命的，假如我抄你作业被抓包，老师铁定信你咯。我和贵哥就不一定了，谁抄谁真不好说，坑死贵哥分分钟的事嘛。”

        “付绪冰？你有想过认认真真读书吗？自己写作业，我觉得你很聪明，用功起来我也许都考不过你。”

        “评价这么高？”他转过头来，眯起眼睛笑，露出了几颗牙齿，“可是我还是觉得，睡觉和玩，比较舒服。”

        他天真的话语，在我的心底生出无数辐射增长的暗叹和惋惜，像走入了明媚春日丽阳无暇顾及的阴翳角落。我为少年人短浅的目光和他看待人生的随意态度感到悲戚。旋即我收回目光，不再看他不知事的青涩面庞，

        那是他的人生，我无权干涉。

        我可以善意相劝，却无法汲汲逼迫。

        多年以后，我苦笑着发现，十三岁时的自己堪称是个智者。可惜我终是失掉过这份清明，挨过苦痛，才得以参透。

        就像风筝，决定方向的从来都是风，攥在谁的手里，并无差别。

        每年春天，市里都会举办风筝比赛。

        班主任又在讲台上展开演说，说着一年一度的风筝比赛多么考验学生的动手能力，其过程又能对学生发展德智体美起到多么大的作用……

        我泛泛地听着，只记了重点，要两个学生组队，代表学校去参赛。

        “许昼，你会去报名吗？”付绪冰碰了碰我的胳膊肘，悄声问道。

        我不动声色地收回撑在桌面上的胳膊肘，“我听老师的安排。”

        在学校里，许昼是典型的乖学生。

        小学课业负担较轻，大把的空余时间和节假日被各类比赛满满填充。

        许昼妈妈给许昼报了绘画兴趣班，她便有了一定的美术基础；年幼时跟在外公膝边，又学了一点象棋；音乐方面纯靠遗传，爸爸有一副好嗓子，许昼就有了不算顶好听但不难听的声音。再加上，许昼好像与生俱来一种天赋性的领悟能力，浅薄的基础不但不是掣肘，反而为她后续的创造和发挥提供了便利。因此，许昼成了各类比赛的夺奖常客。

        一有比赛任务，负责老师的脑海里基本都会浮现这么个什么都能来两下的女学生，习惯性地打电话给许昼班主任李兰宁。

        每每周一升旗后，学校会颁发奖状，有校级的，有从市里省里寄来的。奖项不同，一些名字也在变换，但总是被颁奖老师嚼来嚼去的，听得耳朵发腻的，无非就是"许昼"这两个字。总有一年一度的比赛，也总有年复一年的“许昼”：

        “103班许昼”“203班许昼”“303班许昼”

                        ……    ……  ……

        也因为这，许昼早早地便可以做到同龄小孩子难以做到的，以平静如水的态度接受旁人的艳羡或嫉妒。获奖者要穿过之间空出的小径，再从一排排队伍面前经过，去到国旗下领奖。不要小跑，显得急躁；摆臂动作放慢，但步子要拉大，这样才会给人很神在却不怠慢的感觉。

        亲身经历使她明白，过载的荣誉会使一个敏感的女孩子过早地懂事，很遗憾，这里会带点儿残忍的意味。

        明黄与朱砂红交织的奖状由于汇集了无数视线而格外灼热炙手，手持奖状与校领导合影的面孔被无上限地放大。向下的嘴角可以被解读为嫌弃，不悦，做作，任何微露的喜色则一律处理为轻狂。这一切都可以作为小团体们课间围成圈时的谈资。所以，保持平静，是杜绝这些的最好解决办法。

        六年级的比赛拥挤着推搡着涌来，奖状也跟着澎湃得异常热烈。

        “603许昼”“603许昼”“603……”

        “许昼许昼许昼，快举手！比赛在周五，这可是旷课的好机会，带上周末，连休三天！机不可失，时不再来！”付绪冰又抓住我的胳膊肘，猛烈地摇晃着。

        “松开，你，撒手。”

        我皱紧眉头，谁给他摇晃我的权利？

        “许昼！就两个名额，再不报名就没了啦！”他近乎尖叫。

        “切。”后座的陈锡阳忍无可忍，鄙夷地开口，“付绪冰，你以为人许昼是你啊？她参加的哪次比赛是她自己去报的名？”

        “兄弟，别打岔。”付绪冰把手伸到后座桌面上敲了敲，“关键时刻，别打岔别打岔。”

        “许昼。”熟悉的温柔女声响起。

      在大脑反应过来之前，我的身体就已脱离座位站了起来，李兰宁老师叫我了。

        “许昼，比赛中要求自制一只风筝，你画画拿过一等奖，就由你去参赛，这也是学校的意思。”李兰宁老师是出了名的善解人意，却同样未过问我的意思，她转而温温柔柔地接下去说，“还需要一位同学，和许昼同学一起 ，帮助她……”

        “李老师，我！我我我！”付绪冰也站了起来。

        短暂地惊诧过后，果不其然，班里响起了哄笑声。

        付绪冰其人，确实非常，极度，究极不靠谱，但是，带给我厌恶感和不舒感更深的，是这阵哄笑声。

        好在，李兰宁老师仍是笑意吟吟地发问，  “付绪冰同学，你说说看，你有什么可以帮助到你同桌的？”

        “我觉得我可以帮她放风筝。”说完，他还煞有其事地点了点头。

        如我所料，排山倒海般的的笑声随后而至。我连忙用眼神示意他坐下，瞥到的却是他满不在意的轻松神态，好像承受这些不良善笑意的并非是他。

        他只是俏皮地笑笑。

        “此次风筝比赛不同往届，为提升学生动手实践能力，分为两个环节计分，制作美观占50%，放飞效果也占50%，所以我们的确需要一个聪明的男同学，和许昼同学合作，共同完成比赛。”

        “付绪冰，你和许昼是同桌，相信你们是有一定默契的，就由你和许昼一起参赛。”

        也许处于震惊，大部分同学们都陷入了一种轻微的呆滞中，而他仍然只是俏皮地笑笑，短促地回答道，“好！”

        下课后，陈锡阳的叫声堪比鬼哭，“竟然这样啊啊，这样也行啊啊——”

        “请问我前面这位聪明的男同学……”陈锡阳拍了拍付绪冰的肩膀。

        “别问，再聪明的男同学也只会放风筝。除了这，聪明的男同学啥也不会。”付绪冰嘻嘻地笑着。

        嬉皮笑脸真是他的强项。