最近读《教师不可不读的哲学》，感而言之。人到这个世界，首先是“活着”，其次是“活的很好”，最高的境界是“活得有尊严”。“活着”就是把生命变得有长度，“活的很好”就是把生命活的有宽度，“活的有尊严”就是把生命活的有高度。
追求幸福、快乐，是每一名做老师的天性。老师们的初级的幸福只是肉体的快乐，归根结底就是饱、暖、物、欲，衣食无忧，只要有一个稳定的工作，每月有一份固定的收入，不为生存而担忧，就心满意足了。老师的中级的幸福是精神的快乐，那就不仅仅是衣食无忧的问题了，那是要有高尚的师德修养，精湛的业务能力，高超的教学艺术，让学生喜欢，家长认可，校长尊重，领导的认可。如果追求更高的品味，还可能需要自己懂得一些诗词歌赋、琴棋书画，唯有这样他们的每天精神世界才很充实。
老师的高级幸福则是灵魂的快乐，那必须为理想而生存，为信仰而奋斗，用自己的劳动改变学生的人生，用自己的智慧创造美好的世界。让学生因你的存在而快乐！因你的存在而幸福。于漪说过：老师之所以伟大，是因为你们一个肩膀挑的一家人的未来，一个肩膀挑的民族的希望。把家庭的兴旺，民族的强盛系于己身，这才具有了灵魂的快乐。
有人说过：平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。性命就是生存，生命就是活得有意义，而使命则强调的是责任、是担当。性命是短暂的，生命是有限的，而使命是永存的。教师与教师的差距，表面上看是贫富的差距，实际上是梦想的差距；表面上看是能力的差距，实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是信仰的差距；表面上看你和别人都差不多，其实内心的境界、胸怀却大相径庭，我们的命运是由自己的心态决定的.我们从呱呱坠地那一刻起，我们就拥有了属于自己的性命。每个人的性命只有一次，性命的长度我们可能无法改变，但我们可以在有限的时间，把性命活得精彩、活的出彩！
无论你一生是平庸、优秀还是卓越，说到底只是一个选择。人生道路给大家的机会其实是一样的，问题在于我们如何去把握住机会。有人说我做一个普普通通老师，也蛮好的，我就认为平平淡淡也是一种幸福。其实没有对错，因为你只为了生存而存在，你追求的是一日三餐的温饱，没有高远的目标，亦没有伟大的理想，每一天都重复着昨天的故事。这样的老师毕生都没能走出人生的第一境界。优秀的老师肯定在珍惜性命的同时，更注意提高内在修养和生存的意义。
虽然他们不能决定性命的长度，但他们在努力拓宽性命的宽度和广度，学校因他而骄傲，学生因他而幸运，世界因他而精彩。他的生活在改变一个个学生的过程中而变得更有意义，有价值，就可以当之无愧地称之为“生命”。生命比性命更胜一筹，此乃人生的第二境界。卓越的教师比其他人多了一个使命。使命，是一定要把教育事业做成的一种责任，是对国家、对社会、对人民的一种责任。他们把为党育人，为国育才作为自己职业操守，他们每天都在“教人”，而不是在“教书”，他们为信仰而活着。他们肩上有着沉甸甸的时代担当，就是神圣的使命。毋庸置疑，使命是远远高于性命和生命之上的第三种境界。没有使命，再优秀的生命，人生也不会出彩。
新时代，教师使命感是专业提升的内在动力源泉，没有明确使命感的教师走不了太远。他的人生只有自然生命，社会生命，而没有精神生命。卓越的教育人生其实离我们并不远，只要做到以下四步就可以了。首先，想办法让学生喜欢上你这个人。第二步，想办法把你的课讲的神秘有趣。第三步，尽量给学生讲一些有用的东西。第四步，讲一些学生能够终生受用的知识。你不想卓越都不由你了。我认为，好老师的评价标准就是看十年、二十年后还有没有学生回来看望你。真的有学生回来看望你时，你的生命才有价值，你的生命才有尊严。“教师的使命是你自己活出来的”。教师人生最大的使命，就是把国家强盛，民族复兴的重任扛在肩上，培养出具有“中国心、民族魂；责任心、担当魂；智慧心、民族魂”的时代学子，活出自己的精彩人生。用你的智慧让更多的学生跟你一样活得更加有尊严。
