俯首甘为孺子牛

——对一组有关儿童的名言的感想

今天是六一国际儿童节。我不能返老还童，但关注儿童教育。因为我们从童年走过来，终将为人父母、为人祖辈，“幼吾幼以及人之幼”，我想就一些名家的相关名句谈一点自己的粗浅看法，就教于大方之家。

一、儿童与成人

1. 智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

18世纪英国最伟大的诗人蒲柏的这句名言告诉我们儿童和成人的最大区别。儿童是单纯的，如同一张白纸；而成人充满智慧（也可以看成诡计），如同一幅油画。所以不要把孩子成人化，以成人的标准来衡量他，使他让人无法喜爱。

2. 宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

如果一个人被儿童憎恶，那他被成人团体所驱逐也就可以理解了，因为孩子的眼睛是最纯净的，不掺杂任何功利化的东西。所以我们年龄可以老去，但童心不能磨灭。

3. 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

谁也不希望一个孩子少年老成，搞得老气横秋的；也不愿意看到一位长者装嫩卖萌，滑稽可笑。一切反季节的东西未必都能胜过真正传统。

二、儿童与父母

4. 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

父母要想方设法让孩子健康快乐地成长。家庭是孩子的乐园，父母是孩子永远的班主任。家长不要在孩子面前抽烟、赌博、争吵、玩手机……要在家庭里营造温馨和谐积极卫生的环境。

5. 女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克·吐温

母亲在孩子成长过程的作用巨大。一个称职的母亲要用自己的优良品德来引领孩子，感化孩子，帮助孩子，鼓励孩子，教育孩子，懂得如何去让他们成为一个幸福的人，礼貌的人，健康的人，上进的人，好学的人。

6. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

家长不要认为孩子唯一的任务就是学习考试科目。不能强求他成为人中龙凤。一切急功近利的做法都是短视行为。培养他多方面的兴趣爱好、精神需求和人生目标才是第一要务。更不能把孩子作为自己理想的继承人，把他变成自己的替代品。

三、儿童与游戏

7. 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

儿童在游戏中学习，在游戏中成长。但特别提醒一下：购买玩具时一定要注意其安全性和卫生系数，使用一段时间后要认真消毒。

8. 儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

游戏不是打发孩子好动的时光，而是要培养思考的品质。这对孩子的成长极其重要。他此后一生思想的能力与此阶段中形成的思考习惯密切相关。所以要选择一些富有思维训练的游戏，特别是户外的综合性游戏。

9. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

我认为最吸引孩子的活动应当是游戏了。通过丰富多彩的游戏让儿童的思维得以发展，知识得以丰富，能力得以提升。而不是一味死读书，或强迫他去学习高难的琴棋书画，让他失去了欢乐的童年，以至于以后回想起童年都是灰暗的，甚至出现了阴影。

四、儿童与习惯

10. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

不少家长总是给孩子许多清规戒律，不允许他这样做，也不允许他那样做，让他们无所适从，结果不理想。倒不如像洛克说的那样，教他们养成习惯。好的习惯一旦养成，终身受益。比如规范书写。

11. 礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

很多家长喜欢别人夸自己的孩子“懂礼貌”，而不是“真漂亮”，因为漂亮是天生的，而懂礼貌需要长期的修为。要想与别人和谐相处，彬彬有礼尤为重要。

12. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

言传身教，身教大于言传。子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想让孩子没有什么不良行为，家长和老师必须自己先做到。榜样的力量是无穷的。很多问题少年的家庭环境都存在着严重的问题。

五、儿童与集体

13. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

“平民教育家”陶行知先生创办晓庄师范，培养了一大批教育人才。他认为儿童要过集体生活，这对儿童的正常发展和今后走向社会意义重大。至于自己在家教育孩子成功的事情只能视为个例，不可盲目效仿。

14. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

正确的舆论导向对每一个集体成员都有积极的意义，它所产生的力量甚至可以触摸到。比如看见别人的好东西，自己自然不能去偷去抢。如果你那样做了，其他人会谴责你的。以后就再也不会那样了。

15. 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

当然，儿童的集体必须是有好的组织。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”所以一个幼儿园和一所小学的领导、教师与员工都要有科学的教育理念，让每一个信任你的家长不要受到担心和困扰。如果一个好端端的孩子由于教育不当而成为一匹脱缰的野马，甚至肉体和内心受到严重的伤害，那对一个家庭来说是多么大的打击啊！

   六、儿童与教育

16. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

创造是前进的动力。创造能力的培养要从儿童开始。如果一切因循守旧，不思创新，那人类社会哪里能够进步呢？“少年雄于地球，则国雄于地球。”

17. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

“爱”是教育的真谛。“父母之爱子，则为之计深远”，所以不能溺爱，当然也不能棒杀。所谓“棒打出孝子”是没有道理的。

18. 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯

适当的惩戒必不可少。教鞭要永远拿在手中，而且可以轻轻地落下去。良药苦口，药到病除。家庭里可以一个唱红脸，一个唱白脸。前头打了，后面摸着。看看我们教师失去惩戒权后，不自觉的孩子是多么的有恃无恐。这是教育的悲哀！

愿孩子们健康快乐地成长，愿他们有美好的童年！

儿童节快乐！天天开心！

（图片来自网络）