劳于读书，逸于作文。—— 程端礼
语文考试中，作文占的分数比例很大，写不好作文，基本与语文高分无缘。
怎样提高小孩的写作水平？
我就简单说说自己的经验和理解，供大家参考。
1、输入决定输出
输入就是阅读，输出就是写作。
写作的关键，不在于写作本身，而在于平时的积累。
阅读的量变就能带来写作的质变。
我自己的经验是，从小，我爸就给我买很多书，不过小学阶段，我的作文水平属于班上中等，并没有什么特别之处。但我喜欢阅读，所以一直持续不断的在输入。
到了初中，写作终于发生了质变。这种质变也并非突然改变，而是慢慢的，作文一次比一次写得好，到初中毕业，我的写作在班里已是名列前茅。
（好汉不提当年勇，当年的水平在同龄人中尚算还可，现在的水平已不堪入目。）
我积累的量变过程，是小学六年的阅读。
所以，坚持阅读，积累到一定程度，就能带来写作水平的提高。
以前当老师的时候，经常有教语文的同事抱怨：“哎……语文成绩太难提高了，很久都出不了成绩，教学业绩奖又要泡汤了……”“中途接手一个班，语文太差了，哎……头疼！”
为什么会这样说呢？
在数学里，懂得了一个公式，新学了一种计算方法，你就能举一反三，会很多同类型的数学题，分数提高很快。
语文不像数学，它是个系统化工程，想提高语文写作成绩，全靠平日的渗透。
从阅读量变到写作质变，过程很漫长，一定要有耐心。
2、小孩没有阅读兴趣怎么办
身边朋友经常跟我抱怨：“哎呀，给小孩买了好多书，就是不读……我有什么办法……”“别说读书了，都安静不下来，每天就像得了多动症似的……”
爱动爱跳爱闹，是儿童的天性，假如哪天，他真的安安静静不跳不闹了，你才应该担心，他是不是有病。
其实，阅读问题的关键，不在于他能否安静下来，而是他的爸爸妈妈，能否安静下来。
埋怨孩子没有阅读兴趣，孩子们表示：这个锅，我们不背！
爸爸妈妈看电视、玩手机、打游戏、刷朋友圈，小孩在旁边安安静静的看书……这样的场景，和谐吗？
孩子看书，需要父母给他营造一个合适的氛围。
所以，孩子静不下来看书，问题的关键其实在父母身上。
现在社会诱惑太多，孩子的生活充斥着电视、手机、平板、游戏，他需要一个良好的引导。
我讲一个闺蜜的案例。
闺蜜是个老师，儿子很优秀，现阶段上小学，宜静宜动，喜欢运动，也爱读书，写字、演讲什么的都很棒。
闺蜜从小就开始陪伴小孩，无论工作多忙、生活多累，晚上都会抽时间陪孩子朗读。
父母的陪伴，是培养孩子看书最好的源动力。
3、怎么做才能培养孩子的阅读乐趣
小学前，孩子不认字，妈妈负责读给孩子听，最好选择在睡觉前。妈妈温柔嗓音加生动的描述，很容易让孩子沉醉其中，从白天兴奋的活跃状态，变得宁静平和，且有助于睡眠。
不过，讲故事也是有技巧的，个人建议，妈妈们拿本书，声情并茂的讲，可以加进一些自己的理解和语言，只要能吸引孩子，让他对书里的故事，产生兴趣。
他内心会想：“原来书这么好，里面有这么多有趣的故事啊！”让他产生一种想学习认字、自己读故事的渴望，为小学拼音、识字打下基础。
小学前，把小孩睡前听故事，培养成一种习惯。
小学阶段，让孩子慢慢学着自己拼读。
一二年级拼读有难度，妈妈可以陪着孩子，边拼边读，不认识的字就教他拼。
上了三四年级，一些简单的故事基本阅读无碍了，这个时候就要开始朗读，朗读可以培养孩子读书的专注力，还能顺便提高朗读水平。
孩子阅读的习惯，至少能保持到大学前，有些甚至贯穿一生。
4、怎样为孩子挑选阅读的书
1、老师推荐
一般来说，老师推荐的书目，都是经过他们筛选的，对孩子有益无害。
2、父母购买
父母购买阶段，基本属于孩子没有分辨能力时，不能分辨市面上的书籍，哪些适合自己读。
小学阶段，一开始要买带拼音的书籍，由简入难。低年级阶段，以童话、寓言、中国历史小故事为主，三字经、弟子规也是不错的品行修养书籍。中高年级，就可以买一些名著简化版。
初中阶段，可以让孩子逐渐接触文学名著原版。中国的古典名著，真是非常棒的阅读材料，里面囊括的天文地理、军事政治、人物外貌和心理活动描写、对话、医术等等，对孩子的课外知识是很好的补充。如果孩子阅读能力强，看书兴趣很浓烈的，也可逐渐接触一些外国名著。
高中阶段，孩子有自己的主见，已不太需要家长购买。
3、自己购买
小孩具备一定阅读能力时，他会偏向于自己买感兴趣的书籍。原则上，我是建议父母不干涉孩子购买哪类书籍，因为不管是什么书籍，网络小说也好、古典名著也罢，都是文字构成，对孩子的词句积累都有帮助。
但是，我也担心有一部分小孩，明辨是非的能力不强，买到一些不适合他们年龄阶段的书，父母可以稍加留意，从旁建议。
冰心有句话：读书好，好读书，读好书。
读书对我们有益，要发现书里的乐趣，然后培养起阅读的爱好，最后学会辨别，选对自己成长有利的书籍。
5、阅读注意事项：
看书时灯光不宜太暗，也不宜太亮，最好在白天自然光下看书。
每次连续看书不要超过1小时。
走路、坐车、上厕所、躺着，不要看书。
