时间悄然无声的走过1月，回望1月，自己有没有成长？答案是肯定的！听话照做，从参加24期导师班，院长提出要求后坚持写每日一省，从社群里发的几个字到几十个字到后边的长篇大论，为了不占用公共空间，把每日一省写到了简书，一方面可以不占用社群空间，另一方面简书里留存像日记一样，偶尔可以复盘阅读。从2023年八月底的一个《手机管理课》认识王纪琼院长，走进心时代，到现在上了四次实操班（两次线上，两次线下），两次线下导师班，两次文聪老师的女性成长课，一次亲密之旅课，两次海勇老师的学习力课，坚持每天早上泡《千驴纪琼直播间》、晚上心时代安排的导师直播课，整理笔记，抄笔记。虽然还算听话照做，但自己资质平平，消化吸收院长知识的能力不高，始终没有能够熟练掌握院长教过的流程和实操方法，深知自己的进步空间巨大，唯有不断努力学习，复习，练习，才能成长自己，给到孩子们帮助，让家走上正轨，越来越好。
为自己的自我剖析点赞，为爸爸具体转变点赞（以前的爸爸十指不沾阳春水，从来不做家务，升级后的爸爸负责家里每天内衣清洗，厨房碗筷洗刷），为哥哥会表达自己的需求点赞（以前的哥哥遇事烦躁，搓火乱发脾气，现在的哥哥会跟妈妈说，某事我不好意思开口，需要妈妈帮助），为遵守约定的弟弟点赞！
听直播回放，娅俪老师解读春水跃鲤老师的案例，使我同理到哥哥身上，我也是个控制型家长，跟孩子对不上学这事儿谈话时，孩子明确表示不休学，寒假结束他要返校上学。虽表面上表示对孩子支持，实际内心早就下了结论，咋返校，拿啥返校，半年不曾学习了，如何能跟得上，跟不上不得再次心里崩溃了，还不如休学，重新再读初二。事情还没有发生，先下了个悲观的结论。凡事都是我们来决定，孩子被操控，被指挥，毫无自主性。既然他自己决定不休学，要跟着读。那我为什么不无条件的支持他，相信他，让他去体验一下自己做的决定，只有亲身经历验证过才知道成功与失败的滋味儿。一味的被家长指挥，操控，他只有被动接受的份儿，对他的个人成长根本没有起到作用，我标榜的理解，支持又谈何而来？能迎难而上坚持走下去，说明孩子的内心成长强大了！知难而退，求助家长，说明他具备了求助意识，和孩子一块协商如何解决问题，需要哪些高人指点和协助。
如果没有学习，没有院长，彦东老师，娅俪老师的教导，我也没有办法转变自己的认知，更没有办法去帮助孩子，有的只能是痛苦焦虑不安。感谢纪琼院长，感恩心时代遇到所有。
