昨天晚上带着悠悠去参加考拉的自然教育课之夜观系列，之前，一直是想怎么样把七感很好的和自然教育结合。因为大自然是最好的训练课堂。有大量天然的道具和大量真实的感官刺激源。
可是我自己对自然教育并没有太多了解，虽然小时候生活在农村，长期在大自然中浸泡，在山林中穿梭，在原野上奔跑，可是仿佛并没有专门的去观察和探索身边的大自然，只是在这样的场所中生活。
所以尽管前期做了很多了解，还是不太清楚自然教育如何带着孩子们和家长们开展活动，也不太清楚家长对这个的接受度，随着我和身边朋友的交流，大家对走到大自然中非常认可，觉得带着孩子到户外去本身就不错，还能顺便认识点植物，动物，看看鸟，肯定也不错。
真正的自然教育是什么样呢，夜观又能看到什么呢？在课堂之前我一直觉得晚上黑乎乎的是看不到什么东西的，为此还被考拉一顿批。
昨天的课堂上，看到经常在野外跑的孩子非常兴奋，暖身游戏中，他们说直接开始探索吧，去找蛇 。还如数家珍般的说了很多蛇的名字，什么竹叶青，银环，金环，五步倒 等等。而很少在户外的女儿一听到蛇就开始担心害怕，压根不想去了 。还有一部分家长孩子和我们一样，也是充满了担心好奇和恐惧，毕竟长期在都市中生活，加上蛇有天然给人一种恐惧感。
课堂一开始发现悠悠不喜欢，因为她说户外没有空调，不舒服，还有黑乎乎的，她很害怕，另外还会见到很多不想看到的东西，觉得很恐惧。不想参加活动，现场还有几位大点的小朋友第一次参加夜观，也都会差不多的状况，一个小朋友说，我除了人啥都不想见。考拉说现在都市的孩子大都是自然缺失的。
自然缺失是个什么概念？
自然缺失症是是美国作家Richard Louv的畅销书《林间最后的小孩》中提出的一个术语。Louv在书中强调，自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。造成自然缺失症的原因主要有：父母阻碍儿童在户外玩耍，可供玩耍场地的减少，以及电子产品的日益盛行。
人的心智是通过感官和知觉形成在思维上的认知整合、判断、推理，如果孩子们没有真实的认知，没有与自然的接触，没有在自然中学习、探索、体验的经历，他们的感觉和知觉都会受到影响，容易变得孤独、焦躁、易怒，在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。人类完整的知识结构应包括社会知识、自然知识、文化知识、生活知识等等多方面，而不是目前很多教育者和家长都在盲目追随的仅仅文化知识一种，而造成了其他方面知识的缺失。
这和感统以及七感的理念是想通的，我们的身体需要成千上万次真实的感官刺激，才能够让我们可以感觉统合正常，如果缺乏了大量的感官刺激，就会感统失调，而感统失调会让孩子的身体，大脑和心理都出现各种各样的问题，不但影响学习，专注力，还会影响孩子的生活，甚至对孩子的一生的发展都会带来很多阻碍。
包括自主学习中有一大部分脑科学的理论也提到大脑的神经网络具有可塑性，需要更多的全感官刺激才能建立更好的神经网络，才能让孩子的大脑真的做到耳聪目明。
所以人就像需要吃饭和睡觉一样，需要和大自然的接触。
回到我们的夜观课，我发现女儿好像对大自然的兴趣不高，于是我们从探索安全的植物开始，看到一朵小花，她好兴奋，手电筒的强光照在小花上，小花特别显眼，她为自己的发现非常兴奋，慢慢可以跟着大部队去找昆虫和鸟类了。
第一个发现的两只睡觉的小鸟，小鸟叫什么名字？为什么小鸟不在巢中睡觉？这两只小鸟是什么关系，他们为什么要挨在一起睡觉？为什么小鸟在树上睡着了不会掉下来？
随着一连串的问题抛出来，才发现自己都是一无所知，更不用说孩子了，第一次走到户外夜观的悠悠第一眼看到了小鸟，对这些问题也很好奇。
随着老师回答了鸟的名字(我已经忘记了),小鸟只有在产卵的时候才需要筑巢，其它时间都是在树上栖息的，这两只小鸟既不是夫妻，也不是母子，更不是情侣，他们就是普通的关系，挨在一起睡觉是为了能够取暖和安全，如果发生危险可以互相提醒。睡着了不会掉下来是因为小鸟的爪子上有个神经，当它抓住树枝的时候是自动变紧，只有当清醒的时候用力打开才能够松开。
接着大家又发现了一些树蛙，一些蜗牛，知道我们平时听的像牛一样叫的青蛙并不是牛蛙，而斑腿泛树蛙是竹叶青最喜欢的食物等等。女儿从一开始对蚂蚁都很害怕，到 2 个小时快结束时 ，主动去探寻蜘蛛和蜗牛。
我觉得这对她来说是个 0-1 的进步。打开了对自然好奇的大门，还记得前天晚上家里有只壁虎，她吓得一晚上没敢去儿童房。昨天晚上再次看到壁虎，她居然在那里观察了半天，还听老师讲解了很久 。
一直以为蜻蜓是一个种类，才知道蜻蜓有个种类叫蜻，身体比较浑圆，如同 40 岁的女人，有个种类叫蜓，细腰丰臀如同 18 岁的少女，还有一种全身都很瘦的叫做豆娘。
一晚上的探索让我觉得自己都是自然缺失了。身边的生活着这么多小精灵，自己都浑然不觉。
最后，一晚上也没见到蛇，于是就坐下来讲解了蛇的科普，什么是毒蛇，毒蛇什么样下无毒，如果被蛇咬伤了怎么办等等。觉得大自然充满着神秘和未知。不经过长期的浸泡是很难熟悉的。
经过一晚上的体验，我觉得这样的课堂对孩子来说非常重要，真正的在生活和真实的体验中学习，对于孩子来说印象深刻，从而也是孩子感官练习，培养孩子的观察能力，又是孩子的自信和探索能力的练习，看到这个东西，就会激发孩子的好奇心，就会想要去了解它，带着问题找到答案绝对是不同凡响的经历。
如果在课堂上再加入一些刻意的大运动的游戏，这个课堂就会对孩子身心都会有很大的帮助。
