什么是绘本？
绘本，又叫图画书。它是一种图文配合，尤其强调以图画来讲故事的书，以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的。一篇好的绘本不仅仅是在讲述一个故事，同时有着经久不衰的永恒主题和深刻内涵。
《彩虹色的花》
图/原作 麦克·格雷涅茨
文/细野绫子
译/蒲蒲兰
【绘本内容】
"好，今天我一定要把积雪全都融化掉。"太阳升起来，把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
"早安，你是谁？"太阳问。
花儿回答说："早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。"
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
"早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？"彩虹色的花问。
"我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？"
"是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。"
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
"你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？"彩虹色的花问。
"我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？"
"哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？"
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
"你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？"
"哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。"
"噢，那用我的花瓣不正好吗？"
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
"你好。你是谁呀？你还会飞啊。"彩虹色的花说。
"你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。"
"那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？"
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼："你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？"
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说："我能帮你什么忙吗？"
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……
很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！
就在这个时候……
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和小刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴的说："早安，彩虹色的花。又见到你了！"
总结
这本绘本极大程度上满足了孩子想要阅读的心理。不论是彩绘的方式还是绘本所要表达的含义。它的绘图，似乎更像是作者即兴的涂鸦之作。满满的油彩画感，不似一般绘本的绘图那样的中规中矩。绘图中还运用了大量鲜艳的色彩和对比色的凸显，以此吸引孩子的眼球。彩虹色的花本就是一个色彩的大杂烩，足够的艳丽。然而，最吸引人眼球的莫过于小蜥蜴身披红花瓣的那幅图，是谁说红配绿最俗气的。它所表达出的效果分明就是"万绿丛中一点红"嘛！瞧，把小蜥蜴衬得多神气。
该绘本所表达出的含义也是极为丰富的，幼儿可通过阅读了解到彩虹的颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫。并且绘图中的每一种颜色都有其特定的含义，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴天的代名词。紫色，忧郁的代名词。而绘本要向孩子表达的教育意义便是如彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。
绘本的价值
绘本的价值和魅力在于，它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。我们要不断发掘绘本的价值点，以多种形式为孩子展示绘本的精彩，让孩子在游戏中理解，在理解中成长，在成长中快乐！
