今天一早，鱼儿起床时有点赖床，我和她闹着，玩着，让她开心的醒了，但是鱼儿说还想睡，隔壁鱼儿的姐姐开始早读了，我喊鱼儿：“鱼儿，一会咱们姑姑读一个故事给你听好吗”“哦耶！”（因为第一天，鱼儿自己不会读，所以我采取我读的方式来让她习惯早读的方工）鱼儿一跃而起，很快的冲去卫生间去刷牙、洗脸。我给她梳头，等鱼儿洗漱好后，鱼儿的奶奶（我的妈妈）喊吃早饭，我告诉妈妈，先早读，再吃饭，这样效果好！我带着鱼儿到另外一个房间，找到拓展阅读，我读了第一篇《人的身体》，很短，但是鱼儿听得很认真，读完后我们开始吃早饭，妈妈做的孩子爱吃的东西，鱼儿和姐姐都吃的很开心，我知道妈妈是为了让鱼儿和她的姐姐在学校不饿。送鱼儿和鱼儿的姐姐上学的中间，我和鱼儿的姐姐又一起向鱼儿说了学校的一些好的方面。送鱼儿到校门口，我没有和其他家长一样送进去。而是让鱼儿的姐姐带进去的。
放学的时候，去接鱼儿，我还是一早就去接鱼儿了，只是为了让鱼儿知道我们很爱她。接到他我还是问他学校开心的一些事，然后告诉他学校真好！鱼儿告诉我：“姑姑，今天中午是吃的糖醋排骨。”“真的吗？不行，明天咱们换，你回家吃，我到你学校吃，学校真好！”“我不换。”“唉！还是上学好，学校的饭菜真好吃。”路上，鱼儿告诉我：“姑姑，我们的王老师好凶啊，就是问我个名字，很叫着问我，不就是问个名字吗，为什么要这么凶？还有，姑姑，我今天中午睡觉了，就睡了一小会儿，我下午还是瞌睡的。”“不会吧！估计你们老师和姑姑还有你妈妈一样，天生个大嗓门吧！所以姑姑才让你每天早点睡觉啊”“鱼儿没吱声。回到家，我带着鱼儿先做作业，做完作业先让她垫饥了。
到了晚上，因为我需要去给学员上课，所以先走了，鱼儿的奶奶和妈妈在家，上课的时候突然接到电话，说鱼儿闹着要回家，鱼儿的妈妈没办法，把电视开了陪着他，鱼儿的姑父紧急赶回去，我继续上课。等我晚上加到家，鱼儿在一边看电视，一边吃零食，我装作什么都不知道：“谁啊，不知道我们鱼儿不看电视吗，我们鱼儿多好的孩子啊，真是的，鱼儿明天还要上课呢！”并走过去把电视关了，和鱼儿说，睡觉吗！小家伙估计还没从妈妈回家的状态中回过来，一看我把电视关了，就开始可哭，鱼儿的奶奶过来牵她去休息，她还是哭着要回家，我把门的保险上了，她站在那哭，我轻轻告诉鱼儿：“你是不是很想哭啊，那姑姑做自己的事啊，等你不想哭了再来找姑姑。”鱼儿一听，停止了哭，跟着奶奶进了房间，鱼儿的奶奶有点舍不得了，我只能硬起心肠来不让鱼儿的奶奶去管他，但是帮鱼儿弄了个电风扇，但是告诉鱼儿：“如果继续哭， 那风扇只能在停了之后开，因为一边哭，一边吹风扇的话，容易打嗝，到时会很难受。”鱼儿止住了，转而去睡觉了。
其实鱼儿不是不懂，只是知道哭能把几个大人的心拉到，他知道，我们都很疼她，一般情况下，其他的长辈一定会妥协的。所以她用哭来表示她的不满，表示她不要约束。这个时候如果长辈们一旦妥协，孩子以后会需要更长的时间来适应，以后一有事情孩子会和你拉锯，看谁能顶住。我坚持了，鱼儿也让步了，我知道，下一次的阵痛，鱼儿会更明白。
