（一）
木木，一个胖嘟嘟的脸上成天挂着笑容的小男生。聪明略带狡黠。拿数学老师的话来说，学生不应该有的坏习惯他都有，上课不是搞小动作，就是找前后左右的同学说话；不是左顾右盼就是坐着发愣，作思考状。书写潦草，不完成家庭作业是他的常态。但是其他同学束手无策的数学难题，他总能轻而易举地搞定。他拿了同桌一元钱占为已有，我质问他为什么拿同学钱。他不假思索地回答：“我只是替他保管一下。”做了不应该做的事，却面不改色心不跳的作派让人哭笑不得。
木木是个善良宽容的孩子。他从不欺侮同学，同学偶尔冒犯他，不像有些斤斤计较的同学那样反应激烈。不会把小题大做告诉家长，也不会夸大其词到我这我来告状。他的同桌是暴烈女，跟谁同桌，最后总是不欢而散。跟木木同桌相处得不错，从四年级一直到六年级毕业，虽然也吵吵闹闹，但关系总体和谐。原因是暴烈女骂他一句，他依旧乐呵呵，打他一下，也不还手。时间一久，木木的善良和宽容感化了暴烈女，暴烈女为丢三落四的木木做了许多他做不了的事。
别看一身臭毛病的小男生，他身上还有许多可贵的品质。记得上《去年的树》这篇课文时，当上到“鸟儿对着灯火忧伤地唱起了去年的歌，无限惆怅地看了看灯火离去”时，他被鸟儿和树友谊深深地感动了，在教室里泣不成声。这是我平生第一次碰到对课文内容如此动情的学生。这件事情后，我对这个小男生有了更多的了解。
就是这样一个身上有许多优秀品质的孩子，坏习惯一抓一大把。
木木不爱洗脸，从进一年级的第一天到六年级毕业，洗了脸来上课的屈指可数，因此得了个“花脸猫”的绰号。皮肤白而细嫩，道道脏兮兮的痕迹更加清晰可见，无论哪个老师看见他这样子，就会发笑，他也冲老师笑。同学见了会“花脸猫，花脸猫”地叫，他也不生气。
木木爱穿拖鞋，除了最冷的天气，基本都穿拖鞋来上课。学校规定不能穿拖鞋，我批评教育，个别谈话，十八般武艺全用上，他依旧穿拖鞋，理由是他找不到其他鞋。我找他父母谈话，木木会暂时穿球鞋来上课，但这样的状况最维持二三天，如此反反复复，一晃就毕业了。他穿拖鞋来上课还有另外一个原因，他穿了球鞋其他同学就要遭殃，他的臭脚熏得大半教室都臭，晚上不洗脚，不换袜，一坐到位子就爱脱鞋。他一脱鞋，同学就有意见，尤其是前后左右的同学大为光火，就会来我这儿告状：“木木又脱鞋了，脚臭熏得我们没法学习”木木听了乐呵呵一笑，也不计较，你说你的，他做他的。为了免得老被同学告状，能穿拖则穿拖鞋，不是冷得实在受不了。为这事，我也没少教育木木的父母，告诉他，孩子在校不能穿拖鞋，晚上要给孩子洗脚等。说了等于没说，我也无奈。
木木还有许多坏习惯，比如写作业时总是没笔，不是迟到就是踩着铃声进教室，书包总扔在地上，任同学踩，自己也踩，总是视书包而不见。天气一热，就脱衣服，衣服同样扔在地上任人踩任人踏。书桌总是乱糟糟，学期没结束，课本已经烂了。诸如此类的事情太多不再一一列举。
不是我这个班主任不负责，为了让木木改掉这些坏习惯真是操碎了心，但基本没效果。还发动任课老师一起试图改变他，从一年级到六年级依旧这样。
（二）
