我们家是两个男孩子，一个3岁半，一个8岁。大多数家庭里存在多子女教养问题。我也是熬煎着，天天不断处理两兄弟之间的“官司”。两个人一会打，一会和，一会哭，一会笑。当然哭的往往是年级小的弟弟（出气筒），先挑事儿往往是哥哥（幸灾乐祸）。
文聪老师讲的多子女教育问题
“多子女教养五要
1. 要让小的去学会尊重和感谢大的。
2.要让大的有自主权，为小的做主，比如替孩子选衣服、选绘本等。
3.要让每个孩子的优点都得以绽放。
4.要让每个孩子都有和父母独处的时间。
5.要让父母之爱成为活泉，取之不尽用之不竭。
多子女教养五不要
1、不要一碗水端平，做到按需分配。
2、不要相互比较。
3、不要大让小，男让女的想法。因为在他成为任何角色之前，首先他是人。
4、不要在一个孩子面前批评另一个孩子，更重要的是不要在老二面前批评老大。
5、不要过多参与孩子们的纠纷。家长要弄清楚事实，不能直接就下结论，甚至可以给孩子们讨论怎么做。”
周末，因为哥哥好心办坏事惹的弟弟哭闹不安。幼儿园老师给弟弟发了家庭作业“水中开花”，弟弟高兴地带回家给家人看。我知道他一个人做不成，建议哥哥帮弟弟一起完成。当弟弟吃完午饭时，哥哥居然先把包装拆开把纸质小花撕了下来，还撕破一对，然后自信的放在弟弟面前。这下弟弟瞬间大哭起来，嚷嚷着：他，撕破了，啊。我解释说，哥哥想帮你忙。可3岁半的弟弟根本沟通不了，开始敌对我和哥哥，开始发脾气仍东西。
跟3岁半的孩子讲道理，我们已经尝试过多次都是失败。要不就是他哭够了，再去哄，要不就是打一顿，让他屈服。所以弟弟的性格，在家的显示标签是倔强、固执、脾气大。（院长讲，这样的人就是脆弱、没实权，用固执来保护自己）我开始意识到这样下去不行。平时尽量忍着保持安静，让他哭一会儿。（实操班应对孩子哭闹不安的流程）
第一步保持安静。所有人走开，让他自己哭一会儿，陷在自己的情绪里。我默默地坐在一边看着他。他在一边哭一边小心翼翼的扔着桌子上的东西，包括茶几垫子。“宝宝，你很生气，你很难过，你可以哭一会儿，等你哭够了，妈妈再跟你说话”“好，你很难过，你生气”我重复的帮他表达感受。（小小孩多数是不会用嘴来表达感受，所以才打人和扔东西来表达自己内心的愤怒。）
第二步，肢体语言先行。5分钟的僵持后，他的情绪稳定下来，硬硬的站在那里，气哄哄的偷瞄我。我知道他的固执，所以不去主动拉他，说：“小花破了，好想哭啊，小花破了，好伤心啊，是不是”。这下，他居然委屈的跑到我面前捡起小纸花给我看。我知道他接受我了。然后继续安慰他的情绪，帮他表达感受。（沟通共情）让他知道妈妈是理解他的，爱他的。“那哥哥可以帮你再画个吗?”他还是感到委屈默默跑到屋子了（那是他在家的安全位置）。
第三步 我看机会来了，可单独和哥哥讲解了。兄弟两个，小的既然讲不通，就去劝解大的。
我把哥哥（前提是妈妈必须跟孩子的关系好，他才能听你讲的话）叫过来，给他举例。“如果你爸爸给你买了超级的乐高，但爸爸害怕儿子辛苦，就自己花3天3夜把它拼好，然后再拿出来送给你，你的感觉如何？”哥哥听懂了“当然不行啊，不开心。”弟弟要到是自己做。老大的思想做通了，就是事情处理差不多了。
第四步，就是陈老师直播间讲过的，一个多子女和解的好方法。让两个孩子相互说“我爱你”，互相原谅。开始哥哥别别扭扭，不乐意。但我帮他们互相表达，还用手比个小心心。哥哥还是硬硬的说了句“我爱你，弟弟”。瞬间，3岁半的弟弟也笑嘻嘻。哥哥笑着主动抱了弟弟。兄弟两个和好了，和和睦睦的玩起来。有第一次，就有下一次，让“我爱你”在他们兄弟两个之间说说话。
一句简单的“我爱你”在家的作用永远超过千言万语，可往往家里人都没有用语言表达过。作为妈妈，我也要学习，从自身表示起来。
