2023年春节来临之际，学习了王绪溢博士的《数字时代的学与教》前两章内容，深刻领会好的信息技术融合课应该以生为本，教师通过信息技术手段，全面获取课堂活动的数据，在互动中体现学生的差异性，并结合数据适时调整教学策略。这样的课堂较传统教学来说是活性的、有效的、富有挑战的。
结合实践，要活用理论并非易事。首先，信息技术工具的运用需要教师能熟练掌握。第二，何时运用恰当的信息技术手段，也考验教师的随机应变能力。第三，信息技术与课堂教学如何深度融合，实现课程与技术之间的无缝衔接。
王博士在书中提到很多解决问题的策略。其中四种互动课堂的方式触动很大：个人抢权、随机挑人、小组计分板、全班IRS问答。这四项活动能有效调动学生课堂参与度与积极性，化被动思考为主动，大大提高教学效果。
在数字时代背景下，我们面临巨大挑战，如何抓住契机，实现教学质的飞跃，需要教师们为之不断地努力。
