文｜吕静贤
孩子与父母的亲密时光，其实真的很短很短，但又非常非常的珍贵。
01
大儿子五岁多，小儿子也几个月了。两人同月份出生，刚好相差5岁。
有时抱着几个月的小的，恍惚就是昨天的大的。
当帮两三个月的弟弟穿袜子时，我想起了哥哥的脚当初也是那么小，眼前不由浮现出当时哥哥的小脚和所穿的袜子。
那一情景如此深刻：脚的形状、大小，甚至袜子的质地、颜色，莫不记得清清楚楚。就仿佛昨天似的。
尤其是看到弟弟在这个月份相对大的脚，能撑起袜子、有脚形时，更加提醒我，这已经过了五年——因为哥哥当时的脚没那么大，还撑不起袜子。而现在，哥哥的脚已可以说是大脚板，穿的袜子已是成人的一半。
可是五年前的情景却依然那么逼真，历历在目，就仿佛昨天发生似的。这让我愈加体会到岁月流逝的无声与快速。尤其是有了孩子之后。
当老公抱着小儿子喂牛奶时，我常常想起这个情景：
我走过去跟老公说话，正在老公怀里喝牛奶的儿子边喝牛奶，边眼睛朝我往来。甚至我转身出去，小家伙的眼睛也依然追随着我，头追着我的方向转了过来。
这个肯定是大的。因为小的现在才几个月，还没出现这个情景。可是为什么，大的都已经五岁了，我还对这个情景记得那么的牢，总感觉仿佛就是昨天发生。
一眨眼，五年过去了，大儿子个头已到我的腰身。想要把他像小时那样抱在怀里，已不可能。至多只是抱起他整个人来，抱两下就放下。
而以后，将他整个人抱起，也越来越不可能――不论是身高、体重等外形上的原因，还是因为他已经长大了。
02
带着小的，总是不由自主地想起大的小时候，不知为什么。也许就是因为那情景，是太熟悉了吧，触景生情。仿佛此时手中抱着的，依然还是原来那个懵懂无知、充满童趣的可爱婴儿。
但是，看着眼前这个已开始长大的大孩子，总是时不时忍不住想要对他吼、对他咆哮，对他提出诸多要求与限制的大孩子，就会感受到：岁月流逝是多么地快。
一眨眼，孩子就由原来懵懂、可爱，整日只会吃喝拉撒的婴儿，长成了一个事事要求你操心、要求你看管，更要求你不仅要关心他身体，而且还要时时关心、注意他的心理与情绪的大孩子。
这多么快啊！
两年前的大儿子，还是个才三岁的刚刚有点自我意识，但很多东西还不懂、还不明的小家伙。而仅仅过了两年，就已变得开始有了自己的想法，有了自己的喜怒哀乐、自己的小秘密，懂得察颜观色了。而再过一年，进入小学，就更已是一个开始成长，离父母越来越远，也越来越独立的社会个体了。
——虽然大儿子才5岁，却让我实实在在地看到、感受到了成长所带来的变化和距离。
稍稍还令我感欣慰的就是，儿子现在还十分粘我、粘他爸。尤其对我，一天里好多次来找亲、找抱。
自己发明了“起床吻”、“早上吻”、“吃饭吻”、“上学吻”、“睡觉吻”等诸多求吻的名头，甚至连写错字也来一个“写错吻”。
可是我知，孩子势必要越走越远，因为他要长大，他要接触和面对更宽、更广的世界——这是自然的成长规律，谁也阻挡不了，改变不了。
03
蒙特梭利在她的著作中写道：对待父母，孩子有一种深入骨髓的爱恋。
她举例道：
就如孩子入睡，一定要父母陪，很大程度上是因为孩子无比热爱着这个人；
早晨醒来，他们所想到的第一件事就是跑到父母的身边，不管他们走得多么不稳，也不管经过那些黑暗房间时多么害怕，他们还是会拉开房门，走到爸爸妈妈身边，轻轻抚摸爸爸妈妈的面颊。
并总结道：
在成长的过程中，有很长一段时间孩子都是非常服从成人的，这是那段时间孩子的成长特点。这时，他们对父母无尽的爱恋，愿意为父母做一切事情。
我仔细想想，也确实如此：
平时儿子总是要我搂着他睡，晚上不论多晚，都在床上等着妈妈；
总是发明各种各样吻的名头，要我们父母亲他；
而且有时，我发现，孩子的脾气，跟我们身边的大人比起来，可以说真的很好很好。常常是我这边脾气已经上来了，而儿子那边还一脸茫然、不知所措。
这样的情形，很多父母都曾经遇到过。就如网上的那个视频：
六岁的小女孩被揍后哽咽着跟妈妈讲道理：“妈妈，你把我养这么大，还打我，如果你说了，我不听，你也要好好说啊，你不能打人呀！”
陪伴孩子成长过程中，脾气不好、容易生气的，往往都是我们——这些自以为已经成熟、懂事的大人。
而孩子对父母，是多么死心塌地的信任啊！即使被揍，即使认为妈妈不讲理，也会主动、耐心地去跟妈妈讲道理。
然而，我们要明白：孩子对父母的无条件爱恋，仅仅只是孩子成长过程中必经的一段时间。
过了这段时间，如果我们没能把握好这段与孩子建立良好关系、好好培养教育孩子的契机，孩子也就不会那么好教，而且要想再建立良好的亲子关系也难上加难了。
那些令我们许多父母头痛万分的青春期孩子叛逆、不听话、不听说教的源头，细细梳理、探究，其实就是在该帮孩子建立规矩、教孩子明白事理，与孩子建立良好、健康、亲密的亲子关系时期，没有做好——要不忽视，要不质量不行。从而导致孩子在追求独立的青春期，与父母的关系频频爆发不和谐的音符。这时，想要再去挽回，已是相当的困难。
04
心理研究显示：
0-7岁期间，一个孩子能获得多少来自外界、尤其是父母的心理滋养，对他们未来成年后的心灵有着巨大影响。
而一些心理滋养，一旦错过了孩子某个年龄，之后再要补足，就会很难，很难。
心理学者郑立峰也说：
0—7岁期间，如果孩子和父母有一段显著的分离时间，那么孩子就有所谓的“亲子中断”创伤。这样的孩子往往容易出现性格内向、情感脆弱、内心封闭、长大后难以跟其他人建立信任的关系，哪怕是亲密的伴侣。
一个幼儿园老师，讲过这样一个令人痛心的案例：
班上的一个小女孩，父母都属于“商界精英”，经常出差。他们出差时将她寄养在幼儿园，等出差回来再接她。久而久之，造成孩子在亲情方面非常淡漠。虽然幼儿园老师发现这种情况，极力弥补这种亲情的缺失，但是效果却始终不明显。结果，孩子在智力发育和情感发育上，明显滞后于其他孩子。
可见，父母与孩子的相处时光，不仅仅关系到孩子的心理健康，而且还影响到孩子的智力和情感发育。
正如哈佛心理学教授吉尔博特所说的：“十年以后，你不会因为少做了一个项目而遗憾，但你会因为没有多陪孩子一个小时而遗憾。”
05
好好珍惜与孩子的亲密时光吧。
蒙特梭利说：儿童应该得到成人专注的爱，而不是成人忙于生活残余的爱。
而在现实中，有条件得到成人专注的爱的孩子，其实很少很少；能得到成人忙于生活残余的爱，对很多孩子来说，都已是幸运。
就如千百万的留守儿童。
对于这些留守儿童的父母来说，
究竟是出去赚钱养家重要？还是在家陪伴孩子重要？这个问题不好回答。
因为在现实中，赚钱养家看起来似乎更重要。但如果问哪一个影响够深远？那也许就是能不能在家好好陪伴孩子，影响更深远了。
一个平台上的编辑在文后留言：
我们每每发陪伴的文章，发留守儿童的文章，就有家长说没办法啊，解决温饱才是更重要的事。但孩子出现问题了，却追悔莫及。
教育界也有句流传甚广的话：你在孩子身上偷的懒，总有一天会加倍地报复在你身上。
所以，很多国家会在法律上明确要求家长要尽到陪伴、教育子女的责任和义务。
就如德国。德国的教育心理学家普遍认为，孩子四五岁时是培养其价值观和辨别是非能力的最主要的时期，97％的孩子的品性是在这个时期养成的。
德国在教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。
我也希望我们的法律、政策能更多地倾斜、惠及到儿童和家庭教育的方方面面，使更多的孩子能享受到与父母在一起的时光，和父母高质量的陪伴。
也希望我们每一个身为父母者，都能好好、用心地去爱自己身边的孩子，珍惜这宝贵的与孩子的亲密时光。
毕竟，与孩子的亲密时光，说短很短，几年时间，过了就过了。但意义却是如此地深远与重大――因为它影响孩子的一生，轻视不得啊！
关注孩子，重视孩子教育，永远任重而道远。
