刚才在知乎上看了一个关于执行力的回答，其中作者举了一个例子，说有些人做完题之后会觉得自己都做对了，但最后其实是错了很多。这个原因在于，这些人（我在内）在检查时，或者说再次做题时产生了一种内在的厌倦感，即便这些人当时并没有这种感觉，但他们潜意识中是不耐烦的，他们无法更新原有认知。
课前预习，课后复习，我小时候就不把这个当回事，因为我可能比较聪明吧，我小学的时候成绩不错，只需要上课听一点，考试就ok。初中的时候，成绩有所下滑，那段时间比较迷茫混乱，我记不清为什么了。我小学初中应该都没有感觉到压力，也没有养成习惯。
我个人认为，对于已经过去的我的高考，我正是犯了这样的错误。当时，我只认为一个知识点，只要懂了就行，无论是自己自学，还是上课听老师讲课，只要会了，学了，懂了，就能做好题。但实际上这样是不对的，我选择了一种较为轻松的学习方式，忽视了学习的过程，我当时并没有意识到过程的问题，这个过程的问题使得人与人变得不同。另一个方面讲，我追求时间的高效利用，实际上追求的是表面的高效，我当时错误地认为，我以更快的速度去学习，就能比别人考的好，或许这只是潜意识中懒惰和厌倦的借口。
如果一个人，课前预习了，那么他可以得到自己的第一层理解。上课老师讲课时，他可以得到第二层理解，更新自己的认识。复习的时候，又是一层理解。当然，不可能每次都能有新的认识，但是这个三次理解提高了新认识出现的概率。
还有一点也是和这个回答作者所说的相契合的，那就是有些东西，有些问题、理论，我一年前看的时候看不懂，当时即便再怎么努力地看，都看不懂。但是一年后再拿出来看，就觉得简单了。我觉得是这一年的时间冲刷了自己没有意识到的、在潜意识中的那种厌倦感，那种对“快”的追求。
认识自己，才能更好地改变自己。
