拆页三 阅读方式 选自《高效能人士的七个习惯》
【R阅读原文片段】
在正式讨论高效能人士的七个习惯之前，我想建议读者先建立两个新现念，这将使你阅读本书的收益大为增加。
首先，我建议各位不要对本书等闲视之，大略读过便束之高阁。当然，你不妨从头到尾浏览一遍，以了解全书梗概。不过我希望在你改进自我的成长过程中，本书能时时与你为伴。本书在编排方式上分成几个循序渐进的章节，便于读者随时参阅并付诸行动。即使你已对书中的原则观念得心应手，还是可以不时翻阅，或许会有更多的体会与收获。
其次，我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时以内，与人分享或讨论读书心得。
我相信心态不同，阅读的成效就会两样。我保证，这种阅读方式可以增强记忆、加深体会、扩大视野，而且会有更强烈的动机去运用本书所讲述的原则。同时，开诚布公地与人分享读书心得，可以改变形象，赢得友谊，甚至为你带来一群实践七个习惯的同伴。
【I拆书家讲解引导】
最好的学习方式就是：教会他人。正所谓"教学相长"，当我们认真阅读后，用自己的语言向别人复述自己读过的内容，这个过程会加深我们对书本知识的理解并内化，要想增强记忆、加深体会，就要不仅有输入，更要有输出。
【多多的作业】
多多的I：以老师的角色阅读，当我们在阅读过程中，给自己预设与人分享或讨论读书心得的目标时，这个过程将会加深我们对书本知识的记忆、理解与内化，增强学以致用的动力。
【A1】2016年11月（时间），我参加了《熊猫书院》（起因），每天打卡阅读推荐的书籍片段，还做了思维导图（经过）。但在即将完成全部课程的时候，我放弃了（结果）。因为在坚持了2个月后，我发现如果不打开手机和电脑，我根本不记得书里说了什么，感觉花了时间读书做导图只是躺在电脑里，几乎不会再次打开，根本没有什么用。
反思：现在回想起来，当时我感觉读书没用，是因为我只有输入没有输出，知识没有内化为自己的东西（对应）。
【A2】
目标：半年内（T），在简书上发表6篇（M）读书笔记（S、A），以此加深对阅读知识的体会（R）
行动计划：从4月起，1.每月阅读一本书（输入）；2.选出该书对我影响最大的观点；3.用自己的话复述作者的观点，写出自己的启发、感受和行动，发布在简书及朋友圈（输出）。
改A1：读研一的时候（时间），我接了一门成人教育的《系统分析》课程（起因），在备课过程中，我梳理了整本书的所有重要知识点，制作成PPT教案，查阅大量案例资料丰富课程内容，设想课堂上学生可能会有疑惑的点，设计问题答案，在课堂上，大家普遍反映我讲的内容深入浅出（经过）。通过授课，我对《系统分析》这本教材的知识点烂熟于心，并且更有动力在做项目的时候将知识点应用到实践中。（结果）
反思：现在回想起来，我之所以能够熟练掌握《系统分析》课本的知识点，并且应用到实践中，是因为我要给别人上课，通过“教会他人”，我不断的内化书中知识，加深理解，把知识变成了自己的技能。
改A2：
目标：下周三（时限），在部门内做一次《精益六西格玛绿带（简化版）》培训，熟练应用DMAIC法在流程改进各环节的6大常用工具和技巧（可衡量、可实现）。
行动计划：
1.下周一进行《精益六西格玛绿带（简化版）》培训复盘，根据培训手册，重新梳理知识点。
2.下周二，选取本部门今年计划开展的流程项目《投诉流程优化》中可能会涉及到的方法、工具等，定制合适的授课大纲。
3.下周三下午，在部门内部开展培训，把与工作密切相关的精益六西格玛绿带的方法和工具教给同事们，通过教会别人应用，熟练DMAIC法运用。
