放纵是随心所欲地生活，比如玩手机，看电视，玩游戏。而约束属于自律，因为有梦想，有责任，有目标，就会有所作为有所不为，不会沉迷于令家人不愉快，对社会也没有好处的事情上。

我的小学生们都曾经犯过同样的错误: 沉迷手机游戏，敷衍了事对待学业。至今还仍然有一些不思进取，放纵自己。

而这种沉迷，不能全怪孩子没有约束力，因为手机病是一种全民通病，孩子只不过是被社会同化了而已。且不说别人，就反思自己家，父母在休闲时间里做什么事情?我看到自己的亲人们也具有这种病，姐姐一家三口，电脑闲置，工作学习之余，每人抱一部手机，看视频，玩游戏，刷微信，就是不愿意交流。因此和孩子说话时，一句不合，就各自转身，脸上只有不满情绪，口中只有抱怨之语。而依我来看，宠溺孩子不是导致冲突的直接原因，手机才是罪魁祸首!

家长的休闲方式直接影响到孩子，这是不容质疑的。曾经有一个学生，她不善于言谈，但是却心思细密。她一篇又一篇精彩的日记使我曾认为她会成为一个写作者。一般不善于口头表达的人却拥有书面表达的能力。撇开这个不谈，我想说的是她的父母，她的父母休闲时间都给了麻将，家里整日热闹非凡，经常有十人以上。她很愿意学习，就在日记里诉说对父母的不满，讲在这样的环境里，根本没有学习的地方，更别提那些闹嚷嚷的噪声了。她请求我去她家，劝劝她的父母不要再这样做了。我没有答应她，而是给她出了一个主意: 你就把这一篇日记放在餐桌上，他们自然会看到。

果然，第二天见到她的妈妈，就不好意思地对我说: 真没有想到，自己的行为对孩子影响太大了。现在都不敢让孩子看到打麻将了，得偷偷地找地方玩。

当然家长的休闲方式我不能干涉，因为谁也改变不了谁。我试图说服自己的大姐不要打麻将，女儿也很有意见，但是她却很难说服，大有一种谁要想干涉我就生气的模样。但是事实上，家长的休闲方式是对孩子影响最大的，一个孩子说，因为玩手机，也被爸爸打过，但是心里却在嘀咕: 你还不是也整天抱着个手机?

从孩子身上看父母，总会有一些父母的影子。我现在就觉得自己跟母亲有很多相似之处。只不过我通过阅读增加了见识，拓宽了视野，能够时时警觉到自己的缺陷，可以自我救赎，而从不肯读书的人，又大有人在，你怎么能够改变她呢？除非自己愿意，真的谁也改变不了你。

再回到刚才讲的女学生，她并不喜欢打麻将，但缺少父母的引导和督促。本身有很多优点，如果发扬下去会前途无量，但是她连学业都没有修完，就踏入社会。我感到深深的遗憾，如果父母对她要求高一些，平时多交流，让孩子有一个追求，有目标，也许她会很有出息的。

父母的期望值对孩子也是一种约束。他会认为，父母要我成绩斐然，我有差一点，也不会太安泰。他会愧疚，愧对父母。而没有任何期望值的，孩子一定会放纵恣肆，无所顾忌，无所适从。我们班上那两个孩子，为什么头脑相当聪明，学习却懒惰邋遢，越来越无事可做?追根究底，其实就是父母完全彻底地放任自流。

老师不是万能的。如果父母肯约束自我，给孩子一个好的标杆，那么，孩子自己就会闪光，老师只是引导，家长才是主因。

为什么人们常说: 师傅领进门，修行在个人?这里面的含义你明白吗？其实就是告诉我们，个人的努力，个人的奋斗，才是成才的关键。

今天我对孩子提出了要求，就是自律。他们尚且能够做出深刻的反思，有的孩子还能够用心理暗示的方法提醒自己:不能玩手机，我一定不玩手机。他做到了!这是多么了不起的事情，可见孩子的可塑性强大至极!真的令我很欣慰，而多年来养成了打麻将的，不约束自己的习惯的成年人们，愿意改变的真不多，除非他能意识到自己的行为对孩子有多不良的影响，他又特别爱孩子，期待孩子成为什么人，那得具有一定的情商。

自律对于个人的确很重要，这是成功的必备条件。但真正能够自律，也需要很大的勇气，坚定的毅力。我的学生们给我上了一堂课: 要想管教别人，自己先得约束自己。

因此，我不能让学生说:你自己还怎样呢？你没有资格要求我们。不过，孩子内心的声音通常会畏惧大人的权威，而不发出来。但作为一个有孩子的大人，你得善于倾听孩子内心的声音。

约束!自律!