一、回顾目标
通过相关拆页片段，是同学们认识了解拆书帮线下活动的形式以及RIA便签学习法的认识和运用。
二、结果及原因
好的一方面：
大部分同学表示认可和接受RIA便签学习法，方法新颖，能够联系自己过往的经验和经历，起到自我反思的作用，能够解决生活中的一些实际问题，同时也能指导未来，真正的拆为己用。
不足及建议：
主持人的引导语句可以更加清晰，同时对同学发言、控场的时间要有控制，可以适当用小游戏来活跃现场气氛；
给现场同学的时间，课余多点时间准备复印片段的阅读，事前说明一下关于拆书活动的流程，好让现场的同学了解整个流程需要做什么；
拆页片段过于冗长和复杂，可以更简洁、易懂，拆书家本身对拆页的理解不够深刻，造成在A部分的引导出现误会或是不解；
俞可平的相关经验没有代入感，吴军的“服从”应是沟通和交流，有灵魂、有思想、有创新的“服从”。
质疑：1.在A的部分需要联系过往经验，那如果自身经验经历不够怎么办？
2.文章能治病与科学社会？
