今天，又是早起的一天。今天是四五年级集中改卷的一天，担任改卷组长的我，必须早早来到改卷地点。
七点五十，我准时来到学区的会议室，点好了20袋数量的四年级数学试卷，开始了四年级改卷的工作。
来到改卷的班级里，快速将任务进行分配后，我们开始了改卷的工作。
由于中途回校进行校长考核，四年级的工作落后了一大圈了，最后我们改完试卷已经十点半了，还要开始严谨的累分工作，需要两个人累分，一个人审核，三个人组队登分数。终于，到了十一点半，终于完成了这项工作。
当我最后看到中心校四年级两个班数学成绩的时候，忍不住内心的激动，转给了四年级的数学老师，周老师。
我将分数的截图发给周老师，并跟他说了四年级的成绩挺不错的呀！
周老师说，主任，感谢你上一次的鼓励。
其实，我内心很疑惑，我上个学期有鼓励周老师吗？但我没讲我的困惑说出口。
说实话，我是真心认为周老师是能带出好成绩。因为，在我观察他们班的上课活动是，我发现周老师对待数学课堂是非常认真的，并且所有的口算和数学练习都亲自批改，并且订正错误。
周老师的努力付出，似乎在这个学期一起啊，都没看到成绩。是的，一时付出可能一时看不到成果，但是一至努力做一定是会收获成功的。周老师的数学成绩就是这个例子。
周老师，还给我发了很长的一段话，说这个学期，他开始放下自己，不再只觉得学生有问题，将问题对标到自己的头上，花更多的时间，更多的耐心陪伴孩子学习。
同时，也再次感谢我对他的鼓励。
这是我没有想到的样子，一句善意的鼓励，竟然对周老师产生了这样的影响。
但是，这也是我希望看到的样子，周老师终于打破了自己的桎梏，找到了自己的教学价值。
今日，收获一份好评！
