2013年4月13日星期六
“天”代表未知的永恒世界，“鸟”代表另一个经验世界，“井底”代表自身的一种生存环境和知识经验，“青蛙”代表这一环境中的经验个体。“井口”代表着我们已有的视野，经验，衡量世界的参照物，价值判断标准。
鸟代表一个陌生的人物，陌生的观点，与之对话，带来了新的观点和经验以外的世界，不要把鸟的话语当成一种对抗。而应当当做一种参照物，与自己的经验世界，形成交流，得出新的理解。
青蛙的错误之处在于固守自己的经验和判断。由此得出的结论是，我们对于世界的认识可能是不完整的，不准确的。既要有所坚持，更要时刻反思，对比，在不断的肯定和否定中，去寻求真知。寻求真知，不断思考和探索，是人类最宝贵的品质之一。青蛙的真正错误（缺陷）在于，它在对一个完全不同于己的经验世界以外的问题，停止了反思，封闭了自己。
可以和小朋友讨论的几组词语：有限——无限 ，经验——认识，反思——寻找。
1. 把“井底之蛙”定义为：用自己有限的经验（井底生活）去解释无限的世界（天空），用自己有限的视野（井口）去判断无限可能的未知世界，并封闭自己的反思和寻找真相之路的一种“迷思”。
2. 这个寓言里没有胜利者和失败者，也没有嘲笑者和被嘲笑者，青蛙不应该被取笑，它代表它自己的生活世界和经验世界，鸟也不应该被简单解读为启蒙者或者智者，它也只是它自己的经验世界的产物（虽然可能更接近于事实，代表更高层次的认识）。如果鸟被解释为后者，则此寓言故事成了启蒙者（智者）和被启蒙（愚者）者之间的一则对话，丰富的寓意就被简化了很多，变得单一狭隘，生硬而无趣。
3. 克尔凯郭尔说：“个人是一个隘口”。只有通过自身这个隘口，人才能看到广阔的外部世界。柏拉图的“洞穴影像”故事，也说明转身走出洞穴的光和影（认知的魅惑和虚幻得出的理论世界），寻找真像世界，是如何困难。嘲笑青蛙的无知也是嘲笑自身的无知，青蛙的井口代表着个体的隘口，每个人都深陷于自身的井底世界，但又有机会可以借助小鸟（阅读、旅游、科技、重要事件）去认识另一个世界
4. 这则寓言故事，可以是一则关于对话的故事，一则关于经验与反思，封闭和开放，追寻和探究的故事，一则人类认识自身世界可能性的故事。
