支教调研团在进行常规的教学活动的同时，积极响应学校社会实践的号召，结合支教地区的特色及存在的问题，利用将近一个月的支教时间，通过对当地生活习惯、文化习俗、生活环境的考察调研和当地教学状况（学生身心、学习情况）的了解，展开相应的调研活动。

       支教团希望在一届届的支教活动中完善支教模式，传承小树林精神，为祖国偏远山区的教育尽一份力，承担大学生的社会责任并为支教活动尤其是大学生短期支教提供可借鉴的支教模式与解决方案。小树林支教团立志用自己的力量给贫困或留守儿童送去关爱与温暖，用自身的知识帮助他们在学习上取得进步，用智慧启迪他们的人生，为社会公益教育事业作贡献。小树林已经成为山东大学乃至山东省最优秀、最具有代表性的支教团队之一，组织架构完整、前期准备充分、支教模式科学，且有着广泛的影响力，为人所称道。

       结合支教当地的特点以及教授的年级，除开设语文、数学、英语、物理、化学、地理、体育等基础课程外，同时根据每位支教人员的知识构架与眼界特点开设相应的特色课程，如音乐、美术、折纸、国学、书法、演讲、普法教育、素质拓展、物理实验等，力求在拓宽被支教地区学生的知识面、增强学生们学习兴趣的同时，给予支教人员足够的空间来发挥其各自的优势，用支教人员自身的魅力为当地的学生们带去不一样的成长。

       在支教正式开始之前，我听到过这样一段话，“不经意间，被感动；不经意间，长大了”。

        这正是我，也正是每一个参与支教人的心里感受。从一开始不由自主的紧张与忐忑，到后来交流互动的相知相识，慢慢生出朦胧的喜悦，再到后来交驳着的离别悲伤情绪，看着孩子们有所收获的欣慰感，自己有所成长的满足感，和对于自己心中关于日后支教事业的坚定感。我想，这不仅仅是支教所给予我们过程的体验，更是支教的意义所在——这是心与心的碰撞。

        有人说，支教是将支教人已有的知识交给孩子们。但我更趋向于去说，支教是孩子们和支教人共同的成长。我从孩子们身上学到了很多很多，在他们身上有我已经被几近消磨殆尽的求知欲，有我一直都没有的对于知识的一直坚持主动探求的热忱，有我一直在自我逃避着的主动跟人交流的勇气。在他们身上，我看到了很多年前的自己，是拥有着滚烫的赤子之心的学子，这种发现，让我内心对于孩子们有了超乎师生的情感，我就像不止在作为老师教授课程，不仅像朋友交给孩子们一些他们所还未经历的事情，而且与此同时，我也在与从前的我，与现在的我对话，不断告诉自己，你从前是这般的，你应该不忘记你自己的初心。在我心里，这便是我与孩子们心灵的碰撞，也是我真正心里所想的支教的意义。

        结束那天，看着孩子们所写的一句句“老师我们会再见的”，我心中涌动着的情感难以自抑，我们会重新相逢，我想以后我们每一次的遇见，都会是彼此成长的见证。分别的日子里我会在自己的城市里为学业与生活奔波奋斗，他们也会在自己的成长路上大步向前，待到下一个交叉路口我们再度相遇之时，我想，我们会像今日一般互相提醒着彼此，要不忘初心，要向好向前。

       青春须早为，希望每一个孩子前程似海，学业扶摇直上青云，浩气展虹霓，也祝愿青山不改水长流，我们来日方长。

       支教的意义往往是双向的，一方面是支教老师给予孩子们的知识思想，另一方面是孩子们给支教老师带来的影响。短短一个月，到没有夸张到改变了我的人生方向，但是我知道了“赤子之心”和对世界的好奇心是我未来生活必不可少的，对了还要保持孩子们一样的单纯善良。这样在这个复杂的世界里我们才能不被世界改变吧。

       前段时间，疫情逐渐蔓延到山东各市，为了配合防疫工作，为了师生安全，学校开始开展线上教学，作为一个网课小白，我开始忐忑……但三周的线上教学结束后，我还是有很多感慨。

       从线上提交作业、批改作业的过程中，我第一次强烈地感受到老师对学生认可的重要性以及学生的自我荣誉感。从线下到线上，教学方式发生了很大的变化，尤其是作为主学科老师，上午就可以结束自己的课程，剩下的时间备课和批改作业，不得不说，线上教学一开始，相对自由的工作时间滋生了懒惰和拖延，我经常把备课的时间拖到晚上，备课的效率也大大降低。不合理的时间安排带来了一些问题，比如熬夜导致的状态不好，作业批改的速度降低等等。因此在后来的时间里，我开始调整状态，让自己回到学生的身份，早晨起床后列出一天的清单，备课和批改作业的时间严格按照日程表进行，尽快调整了自己的工作状态。在写作时，我告诉学生可以引用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，时而想起来会觉得有些讽刺，因为我自己都很难躬行实践，有时候，懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功，尤其作为教师，更不可有丝毫懈怠，如果我安逸了，那我毁掉的可能是太多人的未来。

       疫情得到控制后，我们很快复课复学了，经历了这次网课，我看到了学生的认真和执着，他们是为了梦想，还是仅仅为了得到老师、同学和家长的认可，又或是满足自己作业得A+的虚荣心，他们都在努力证明自己。我也进行了反思，要时刻保持积极昂扬的工作态度，和学生一起成长进步。

       孩子们在一点点成长，我们也在一点点成长；我们之间的沟通桥梁逐渐完善，师生感情日益增加。从最开始的艰难不悦到最后的高兴不舍，一切都让时间显得那么短暂。在支教的过程中，我们感悟成长，用心支教。

       支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。这些需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。