当我看到王喆首导发出这个教育征文的题目后，脑海里立即出现了两个画面。
第一个画面大约在儿子上六年级时，当时儿子的作业非常多，但不知什么时候儿子逐渐有了写作业拖延的毛病。我记得有一天晚上，看着时针逐渐的走向了晚上12点，但儿子依然坐在书桌前奋笔疾书，我问儿子：“还有多长时间才能写完作业？”儿子不耐烦的说：“还有很多。”这时我的情绪已经从指责抱怨，升级到生气愤怒，最后到了焦虑、担心、恐惧、害怕，一开始指责抱怨儿子不放了学抓紧写作业，这儿磨蹭磨蹭，那儿磨蹭磨蹭，最终导致了已经12点了还没有写完作业，今天这么晚睡觉，明天白天听课肯定质量不好，白天听不好课，明天晚上写作业就会更拖延，最终导致恶性循环，就会考不到我们当地的好中学，那考不上好中学就会考不上好高中，考不上好高中就会考不上好大学，考不上好大学就没有好的工作，没有好工作就找不到好媳妇，找不到好媳妇就生不了一个聪明的好孩子，那儿子的一生就完了，当我想到这里时我就彻底崩溃了。第二天早上儿子七点准备拿着书包去上学时，一夜未眠的我拽着儿子的书包不让他去上学，说反正你也不愿意写作业，干脆别去上学了。儿子不同意，我就拽着儿子的书包坐在地上哭，直到儿子答应我说今天晚上的作业不会再拖延到12点了，我才稍微情绪稳定下来，放开了儿子的书包。
第二个画面是不知道什么原因和儿子起了冲突，当时就我们娘俩在家，儿子一把把我推在床上，眼神恶狠狠的看着我，甚至已经开始挥舞起他的拳头，那一刻我感到了生气、愤怒、委屈、害怕、无助、伤心。原来那个我说东就往东，我说西就往西的儿子不见了，原来那个孝顺的儿子不见了，原来那个懂事的儿子不见了，我不知道问题出在了哪里？我不知道我该怎么办？我不知道我该何去何从？
于是我开始了寻求解决办法的漫漫长路，我开始看书寻找办法，但发现书里的很多道理我也知道，但一碰到具体事件的时候，就不知道该如何去做；一碰到儿子没有按照自己要求的方式呈现时，还是会情绪爆发，也把儿子送去有关的专业机构去学习，发现效果甚微。
在自己最迷茫最困惑的时候，有缘接触了心理学，并进入专业的机构去学习，我才知道问题原来出在我的身上，是我把自己没有实现考大学的梦想强加到儿子身上，是我自己局限的信念束缚了儿子，是我一直想控制儿子，让儿子成长为我期待的样子来增加自己的安全感。在如今快速发展的社会，当个医生需要考个执业医师证，当教师需要考教师证，当护士需要考护士证，甚至我们开个车还需要考个驾驶证，但是我们当父母，却从来没有考虑过需要考个父母证，好像从怀孩子那一刻起，我们就自然而然的升级为父母，但从小到大没有哪一个学校，哪个学科教过我们如何当父母？我们只是用父母怎么教我们的，我们就怎么教孩子，从来也没想到过教育孩子有什么规律可循？当我进入到«父母智慧»课程里边学习时，我才发现原来孩子的成长不光需要物质营养，还需要心理营养，而且0到21岁每个年龄阶段的孩子需要的心理营养是不一样的。原来在我成长的过程当中，有些心理营养我自己本身就是匮乏的，我不可能给到孩子我不曾拥有的东西，就像儿子需要吃香蕉，但我只有苹果，所以我只能把我拥有的苹果尽可能多的给到儿子，发现孩子不愿意吃时，还埋怨孩子不懂得感恩，其实是我们做家长的有时候真的不知道孩子需要什么。
当我通过学习知道了孩子每个年龄阶段所需要的心理营养，开始尝试去给到儿子时，却发现有些行不通，后来才发现是原来我和儿子的关系已经破坏了，我们都知道关系大于教育，当我的亲子关系破裂时我说什么都是无用的，儿子的心门已经关闭。那怎样才能打开儿子的心门呢？老师教给我们的方法是多谈感受。但回想起自己的成长道路，一直是被父母挑剔指责长大的，所以自己也传承了父母的做法，一直关注儿子做不到的地方，从来也没关注过儿子的感受和儿子做到的部分，让儿子一直处于糟糕的感受里，让儿子一直处于我不行，我不够好的状态里。当我慢慢的开始把注意力关注到儿子做到的部分，慢慢的开始关注儿子的感受，慢慢的开始关注儿子喜爱的东西，慢慢的开始懂得儿子，慢慢的和儿子的关系一点一点的修复，儿子也从一开始的叛逆、对抗、逃离的状态开始慢慢的向我敞开心扉，开始愿意和我交流他的一些想法、一些感受。
我知道这只是刚刚开始，我还有很长的学习之路，但是在这个过程中特别感恩儿子，感恩儿子用这种让我痛的方式让我醒来；感恩儿子来到我身边，在养育他的过程中，我又重新养育了自己一遍，通过学习把自己在成长过程中没有得到的心理营养，重新给自己补了上来；感恩儿子让我又重新踏上了学习之路，找到了我自己，知道了自己想过什么样的生活，同时找到了自己的人生使命；感恩儿子愿意让我做她的妈妈，虽然他的妈妈在没学习之前只有三岁（心理年龄）。在此也特别感恩我的老公，感恩老公这么多年对我无条件的接纳和包容，感恩老公这么多年对这个家的默默付出和奉献，同时也感恩两边的老人对我们这个小家庭的关爱和付出，感恩所有在我生命中出现的人。
